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在整个教学过程中，教师的语言应该是真心真挚的，语言需要是柔和委婉的怎么教学生学英语口语，并使用更多鼓励的话。今天小编主要让你们分享学生能够帮助学生提升英语口语，希望对他们有帮助!
坚持用英语教英语
组织英语课堂教学，用英语进行英语教学具有重要作用，可以说是英语教学成功的关键。用英语教学有利于提高学生的听力能力。为学生提供长期的英语演示，便于学生模仿，有利于激发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。
鼓励学生讲英语
说英语的素养能够利用说的实践来逐渐磨炼，所以学生必须让学生更多的实践机会说英语。英语作为一种语言，本质里是交际性的。我们虽然能教学生语言知识(口语、词汇、语法、功能、话题)，而且能教学生使用的技能(听、说、读、写)。
语言学家佛伦奇认为，说话是基础，其他意识(听、读、写)是由客观完善的。因此，每一位英语教师却需要知道，英语教学的最后目标是激发学生用英语交流的能力。
一位外国教学专家当时认为:“成功的英语教学教学应该在课程里塑造更多的情境，让学生有机会使用它们所学的语言材料。”我们的中学生生活在一个非英语环境中，英语课堂是它们尝试用英语交流的主要场所。
在英语课堂里，英语教师要尽量创设各种情境，引导学生进行长期的语言实践活动，让学生通过在校时期的使用来确立语言知识英语口语培训机构，掌握语言技能。
提高学生英语口语水平的最大障碍是美国学生欧洲学生感情内向，腼腆，爱面子，他们缺少说英语的自信，害怕犯错，害怕被人笑话。因此，作为一名英语教师，应该更加注意为学生成就一个和谐、轻松的沟通环境，消除人们的兴奋。有必要赞扬学生获得的进步，帮助学生改善心理障碍，使它们不断获得成就感，从而形成进一步学习英语的动力
创设情境
有必要依靠长期的口语活动来激发学生的口语交际能力。在这些状态下，教师必须为学生成就长期的口语活动方式怎么教学生学英语口语，让学生在这些活动中进行沟通与合作，锻炼听说交际能力。
每个学生又偏爱学说话。每个学生又有生气的本能欲望。教师必须通过这些活动跟话题来引导学生的学习兴趣。说话的过程实际上是一个积极表达的过程。
作为一名高中英语教师，我们需要深入探究如何激发学生讲英语的主动性和积极性，让学生大胆地讲英语，大胆地说英语。当初学者刚开口说话时，大多数学生又非常盲目，害怕说得不准确，不被人了解，甚至怀疑对英语口语感到失望。因此，英语口语教学的第一步是帮助学生改善心智障碍，勇于大胆实践。
老师不需要中途打断或制止，以免打断学生的反思。对于一些小错误，你可以在学生的表达结束后有选取地纠正他们。对于典型的失败，教师可以作一些笔录，在学生完成口语练习后委婉地告诫或重复练习，这样学生就可以避免重复相同的出错。
在整个教学过程中，教师的语言应该是真心真挚的，语言需要是柔和委婉的，并使用更多的鼓励的话，如好，非常好，都得好。在教学过程中，有时进行一些口语训练比赛，一些小游戏可以让学生对学习感兴趣。
例如，在小组的沟通大赛中，第一个学生听老师的话，然后传让最后一个学生。比比看出那一组做得再快都准。虽然是一两句话，或者能妨碍一些课的时间，但她可以产生学生的兴趣，它能获得两倍的成效与一半的尽力。
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