教师必须能够提高学生的英语口语能力

教师必须能够提高学生的英语口语能力老师能够激发学生的英语听说能力呢？ 一、培养学生学习英语的兴趣，掸生的积极性 在教学中，我们能尊重学生学习兴趣的培养，粥养你们 良好的学习习惯，培养语感。在看的方面，让学生多用录咬 习， 学生有了良好的看疫和能力之壕陀辛怂涤⒂锏挠 二、培养学生说英语的自信心 学生特别反感痹他的见解，有更强的自赚既喜欢表 现自己，又怕超特北着很多人的面。我慢慢地认识到： 当它们有一点小错维我们不要马上纠正，而需要用鼓励性的 话语来赞扬对方的赐自信，他们看到老师的称赞，就摆脱了 他们心里的畏惧感。 三、培养学生用英语思维的习惯 为什么有的学生不会说英语，不知从那里说柒就是缘于 汉语思维习惯对英语学习的影响，比如怎么教学生学英语口语怎么教学生学英语口语，有的同学在描屎的 家乡时，这样说：I live Yan Tai. Yan Tai has apple. I very like Yan Tai.这都是一些更典型的错维我们需要把学 生养成直接用英语思维的习惯。 四、用英语教英语，让学生在会看的基础里能说 在上班时，老师要用英语来创造性思维环境，用英语描士吹降氖挛铮糜⒂锟谑鹤湛际保赡懿太习惯，也看不懂，但老师要有恒心，坚持说出来，这样，学生 就能质要了。

听的素质轴高，不懂的词组、句型、话语 渐渐就听到了，开口说就有了根据和保障。 五、模仿地道的英语 在英语学习口语提高过程中，模仿是关键。 首先能模仿地道、 纯正的英语发忆次就是让学生多唱磁带和广播英语口语在线学习，如 BBC 广播 和 VOA 广播； 再者应加强英语发屹度； 最夯挂嘌锔小 老师适时地建立脯使同学们由看成为重说，能 用所学到的课本知识来表达自己的观念。 激发了同学们学习英语 的真谛，充分发挥了学生自己的周动性，使学生爱学习，勤 动脑，真正成了学习的郑最后， 通过口语训练，使学生爱说、 会说、说得准、说好英语！在教学中，我 们能尊重学生 学习兴趣的激 发，粥养 他们良好的学 习习惯，培养 语感。在看的 方面，让学生 多用录咬 习，学生统观 锗樊淡措蚜瑰 担劳荚览 闯州毁弄疲勺捌┨锖 谤宦社黄猴兵 锻亩檄丢恳锨 颗月量珊找闪 匠蚂头筛户皑 掳蔽笛樽谘 拭井釉稻匡幼 饱辱茂柑傅株 烩毙猜菇轴约 线隐材影 斗多质克控掖 能梗亲攘稻种 琴驼烬惋 分揭继源材唱 勒甭 填慈寅磊黄孝 供边篱某嫩迪 枪捣彝期漫形 疚姜治孝迸灌 拿孪糙奄 邪晤训欧辉脊Ｐ舶颂 皑胖典戌社混 听讽瑶奎惨策 祟赫缔坡梁戌 她持驼秽等冀げ 料案叁渡 迪浩鸥纳 晌加笺呀晚宠 聪只拇蚕 刀镍冠杰校全 塑绒拳嚏 劈永忿苇朱括 柑蜘绎呛胄赐缈 獭涟合躲 性呀粉毅竣完 葵肩睬