(英语发音表及读法)托福听力实用小技巧


托福听力出题范围固然很大但其实,TOFEL测验并不会刁难。下面小编为大家带来了托福听力实用小技巧,但愿能帮助到大家。
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托福听力实用小技巧

1. 归纳题型

譬如说当听到:Interestingenough。Surprisingly。However。接下来讲的内容就必为重点。或是听到某某事物有三种分歧功能,种是。

第二种是。第三种是其后就很可能就会考:以下何者非为所提到某某事物的功能之一?又譬如说,听到有不凡希奇听不懂的单字,而又一直不停的重复及被解释时,就必须留神,因为之后就很可能会考该听不懂的单字为何解。

此外,当听到以不凡例子来说明另一个现象时,很可能就会考措辞的人用这个例子是想要说明什么?等等。

2. 一个单词 多重解释

托福听力出题范围固然很大但其实,TOFEL测验并不会刁难。精要的技巧是,听到不懂的单字,完全不需慌张也不需费时费神去思考,停滞。

因为其后必有同位语或是修饰语作进一步解释,这样的小技巧乍听之下,固然无足轻重,但测验时分秒必争,若能辨孰轻孰重,高下立判,成败即分。

3. 了解测验宗旨

必须了解各种测验的宗旨所在,譬如说TOEIC、TOFEL,对象仅为母语非英语人士;而GRE、GMAT、SAT、LSAT,则不然。所以在解TOEIC、TOFEL时尽量记住这个出题的心态,若是有似是而非的环境时,本人会提醒同学们,尽量往简单的方向思考即可。

(譬如:答题剩下两个选项不克不及确按时,就大胆的猜对照简单的那个选项)。

4. 适当放弃 不求全懂

在长篇听力来说,会有更多扰乱注重力的信息。如有听不懂之处,千万不要执着的想把每个细节都听懂,因为在托福,重点会一直被再提起的!

提高托福听力成就的技巧

1) INPUT和OUTPUT相结合,即输入和输出的结合。输入指平日注意积累校园糊口语言素材,多看校园电影,多听英文广播,从而培养语感,改正发音,达到厚积而薄发的境界。

输出指大胆开口说英文,养成勤做presentation的习惯,达到能够触类旁通、触类旁通的境界。

当然需要注意的是:在输入的时候要有身临其境的融入感。好比在看校园电影时,要时刻把握在看中听,在听中说,在说中学的原则。因为只有如此,传闻能力才可以相辅相成,全面升级。

2) 逻辑思维与形象思维相结合。逻辑思维指严密的思辨意识和理解能力,以应对听力中的对比题、判断题与推理题。形象思维则是M7英语传闻教学法中的精髓,即在听力过程中按照语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。

这样有了连续的动态图像的帮助,就可以帮助我们避开英汉直译的枯燥性和无序性,从而抓住表达的骨干而不是旁支末节,走出听了后面,忘了前面的怪圈。也只有这样,才能使我们真正体察到登泰山而小天下的神奇感触感染。

说得具体些,英语是善于用有行为参与的动态语言来表达含义的。抓住了英语的形象性这一特点,起码对我们应对新托福听力有四个方面的鞭策感化。

首先,新托福的听力语速为Normal Speed,除非考生有极快的英汉转化能力,不然若把英语译成汉语后再理解,就很难跟上原有的语速,以致顾此失彼,进而直接影响听力效果。

所以考生应该努力摆脱母语(汉语)的负干扰,运用相应的形象思维,将抽象的英语文字通过大脑的联想合成,转化成栩栩如生的场景图像。

一旦抽象的文字变成了具体的形象,就可以帮助我们更容易、更准确地理解听力篇章所展现的情境,从而享受到身临其境的通透感受。

其次,形象性思维还可以帮助考生走出只见树木,不见丛林的听力误区。大多数人在初练听力时有这样的心理:力求把听到的每个词、每句话、每个细节都听懂(只见树木)。

成效怎样呢?由于他们把注意力全部放在词句上,因而获得的只是些零零碎碎的信息,以致听完后抓不住骨干(不见丛林),不知所云。战胜这种心理的办法是把听的注意力集中到内容上而不是语言上,集中到大意上而不是细节上。

集中到正在听的内容而不是已经听过的内容,这是决定一个人的听力程度能否尽快提高的关键所在。由此可见,只有形象性思维可以将零碎的静态细节用动态的图景全面连贯地表现出来,这种整体反映的特性必然能够帮助考生在听中抛开旁支末节,直击主题。

再次,形象性思维可以凭借其高高在上、动态连贯的特性(信息处置科学中称之为自上而下的处置即:top-down processing),通过上下文内在的逻辑关系帮助考生更加准确地猜测出那些尚未听懂的内容。


实际上,我们在做题时常常会呈现对某个单词或短语听不清楚或对上下文中的某个环节一时难以理解而无法连贯的环境,这时候猜测往往能助一臂之力,而形象性思维又可以使猜测如虎添翼。

形象性思维还可以帮助考生连贯记忆。多数考生固然在听力中抓住了某些信息,但却不善于把它们连续不竭地储存在大脑里,以致转念就忘了。其实形象性思维完全可以帮助解决这个问题,因为形象的图画给人的印象远比抽象的文字深刻地多。

印象越深,记忆也就越持久。

如此看来,形象思维可以使我们变被动为主动,即便新托福听力再怎样复杂艰险,也能够迎刃而解了。

3) MODEL与MULTIPLY相结合,即仿照与扩展的结合。很多考生在测验之前都一味追求题海战术而忽略了对已经做过的题目的消化和吸收。对于听力而言,只知一味多听却不动脑筋是大错特错的。

听力程度的提高不但需要大量地接触语言,更需要经过反复细致地仿照和实践,因而那些听过的内容才是我们应该进一步分析、研究、学习和仿照的上佳材料。这时就需要仿照和扩展了。

仿照指认真跟读托福听力题目中的各种语言点,包罗语音、语调、语气、俚语、习语、句式等,不克不及放过任何细节。扩展指在仿照跟读的基础上,大力发散和扩充常考词汇和句式的其它含义和用法。

因为托福听力考察的一浩劫点就是一词多义或一义多词。只知其一,不知其二是无法对付繁言吝啬的托福听力的。

4) MINE与MEMORIZE相结合,即挖掘与背诵的结合。语言是文化和思维的载体,掌握了英语表达的逻辑思维,就能在托福听力中以不变应万变,变被动为主动。

所以我们一定要挖掘托福听力语言背后特有的美语思维模式和美国文化布景;同时将挖掘的内容加以背诵和记忆,以求达到运用自如的境界。

好比《TOEFL iBT听力新思维》一书中总结的托福听力三大思维模板:I.直抒胸臆式表达、II.先扬后抑式逻辑、III.间接回答式思维就是新托福考生首先需要消化吸收的内容。

托福测验听力细节题怎么做

一.托福听力细节题概览

听力细节题分布:Conversation1-2道,lecture傍边2-3道,总共占所有题目中的50%以上。

考点位置:篇章中的各种重要细节。

听力细节题难点:1.不知道哪里是重点细节。2.很容易忽略各种细节。3.听过就忘记了。

二.托福听力细节题解题方法

解题思路:拼命定位及记忆重点细节

解题方法:

1.尽量筛选出所有呈现在逻辑后面的细节:并列、转折、因果、举例、解释。

2.对照关系有可能会是考点

3.传授强调的重点,如interesting、dont forget几乎都是考点。

4.利用好笔记,通过各种逻辑符号帮助做题时回忆起重要细节。



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游客

评论列表

  • 痴狂
    痴狂(2021-08-06 23:05:30)
    其次,学校应该在周六和周日组织英语角和英语沙龙,不仅要组织学生参与,还要鼓励教师积极参与,所有的参与者都说英语,并为学生创造一个良好的环境。
  • 夏有乔木
    夏有乔木(2021-08-06 23:18:29)
    如果你的词汇量储备不够,基础不是很好,建议真题书,里面将真题一句一句拆开,将里面的重点词,用到的语法和句型都进行了详细的注释和分析。一本详细的真题书是非常适合英语学习基础不扎实的学生来巩固基础使用。
  • 没死别喊停
    没死别喊停(2021-08-06 23:20:03)
    一般来说,对于那些在高考得分超过80%以上分数的人(例如120满分可以考95以上),只要在他们对基本题型熟悉的情况下,只要没有硬伤(例如英语口语差),雅思成绩应该在4-4.5分左右,。
  • 士大夫但是93
    士大夫但是93(2021-08-06 23:29:05)
    我家孩子上三年级了,从幼儿园开始上的就是双语幼儿园,但现在想让孩子能更有兴趣的学习英语也能把英语学好,六日放假报了两个特长班,就想着给他报一个线上英语班,网上对比了挺长时间也试听了几家,最后报了,学习五个多月了,孩子的口语能力提升了,单词也读的准确了,和外教老师互动的很好,孩子也很积极,让孩子接触一下不同于以往的 教学方式挺好的
  • 刺刺辰2
    刺刺辰2(2021-08-06 23:34:52)
    为了考鸭,和老师上了11节课了~英语的老师会针对雅思考题提问啦,然后你的回答也会有补充,自己觉得自己起码开口说的机会多了就是好的!~~继续上课,继续加油!
  • btw943
    btw943(2021-08-06 23:37:49)
    每周4-5节课,原本还怕他吃不消,结果没想到上课密集了,热情却随之高涨,开始盯喜欢的老师,恨不得天天上课……幸亏上课方便,随时随地都能上。
  • free孔雀东南风
    free孔雀东南风(2021-08-06 23:38:50)
    英语的外教来自于英国、美国、加拿大、澳大利亚等以英语为母语的国家。外教老师1对1教学,优化学习效果。
  • 岁月的吻痕
    岁月的吻痕(2021-08-06 23:46:47)
    在开始的时候会有很多错误,或者不能表达的地方,随着孩子英语水平的提高,问题会越来越少,讲的时间也会越来越长。
  • 阴雨天685
    阴雨天685(2021-08-06 23:48:20)
    小家伙最近感冒了,一直发烧,不好好吃饭,也不好好吃药,为娘我是操碎了心了,但是每天在英语上的课程还是没有忘记,他的老师最近也改变了这几天的课程,为了配合孩子生病要养身体还有就是没有精神气做练习,老师每天都会有不同的策划重点,真的是个人专属定制课程了,这让我很安心。
  • 南街杏茶
    南街杏茶(2021-08-06 23:52:13)
    教师可以将学生分成几个小组,给学生布置一些小组讨论和家庭作业的题目,并对每个小组的结论和结果进行论证和评价。教师可以将单向传播转变为双向互动模式,鼓励学生与教师进行一对一或多对一的交流和辩论活动。
  • 笑笑小0____
    笑笑小0____(2021-08-06 23:53:59)
    总的说还好,外教有耐心是真的。
  • 哎呀坏人
    哎呀坏人(2021-08-06 23:55:19)
    由于学生的生活缺乏积累,或缺乏写作情况等原因,学生在写作过程中缺乏写作材料,不知道写什么,怎么写,看到写作题目后,忧心忡忡,无法下手。