(三年级英语手抄报)雅思听力语音现象解析

　　在多年的教学生涯中，发现学生听不懂听力的问题多种多样。有单词量不足的，还有发音不正确的。个中对照普遍的一种为语音现象造成的听不懂，也就是大家常说的单词都认识，就是听不懂音频。语音现象分为三种：连读、弱读、吞音，今天我们就来结合真题分析语音现象在雅思听力中连读和弱读的体现。

　　(一) 连读

　　连读，百度上给出的官方解释为：指在连贯地措辞或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节的读法。简单来说，就是当第一个单词尾音为辅音，第二个单词首音为元音时，则会连读。

　　用阿卡索真题举例来说，如8-4-1(图1)中，音频中给出的是we can provide a meal in the hotel. 个中meal in中前者以音标l结尾，后者以i开头，合适要求，所以在读的过程中会连读为mi lin的音。很多同学因此会写出一个很奇怪的单词million造成错误。

　　图1

　　再如8-2-2(图2)，音频中给出的是written by local authors，很多同学只能听懂local，但是不克不及理解authors，造成错选B选项。问题就在于local的尾音l和author的前音ɔː发生连读，读音为lao。

　　图2

　　数字中也会常常呈现连读现象，如5-1-1中(图3)的第七题，很多同学会把答案错填为290, 但是答案为280. 分析：two hundred and eighty中，and弱读为n，eighty的首音为ei，所以n和ei连读为nei，读音同290的nai相似。

　　图3

　　(二) 弱读

　　多种环境之下可以发生弱读，雅思听力中多为t的弱读，多呈现在单词尾部时。如10-4-4中的39题(图4)中呈现特殊词not。否定为雅思听力的常考点之一，但是对于同学们来讲，难点就是呈现与情态动词、系动词、助动词的缩写模式，就会呈现t的弱读。好比此题中，音频华夏句为there wouldnt be any waste. 个中wouldnt 弱读为wouldn，只能听到一个很微弱的dn的音。所以此题的漏题概率相当高。

　　图4

　　再如12-5-4中(图5)，定位词senior managers同义替换为leaders，understand呈现原词，答案词为side effect，个中结合上文中讲过的连读可知side尾音为d，effect首音为i，两者连读为di，并且t在词尾会弱读，最终两个词读音为sai di fe k t，由此多数同学想到的单词为satisfy，就会错误。

　　图5

　　语音现象是听力中的一大拦路虎，想要破解，首先要具备理论知识，然后便是在精听过程傍边运用理论知识解决听到的奇怪的音，不竭分析并且不竭总结，加上跟读，最终一击击破!