admin
具体在托福口语陈述的过程中，考生又常常进入哪些托福口语误区呢?下面小编为大家带来了托福口语误区有哪些，但愿能帮助到大家。
优秀的外教英语培训机构 网上学英语口语我对照看好这家。
托福口语误区有哪些
(1)中心句的表达
中心句一般会呈现在首段首句，它的重要性可想而知，我们不要求表达得多么标新立异，但最起码的是要表达得正确而又完整，也就是说最基本确认这个句子是由主语subject谓语verb宾语object三部门构成。
也许你感觉本身绝对不会犯一些低级错误，但是当你亲临考场，在那种高度紧张的氛围下，这种错误的发生也不是没有可能的，所以在你泛泛的口语练习就要下意识地养成这种习惯。
(2)时态的整体把握
固然说在进行陈述时局部的时态表达错误考官会忽略不计，但是太多了就会影响到你的成就，所以要在这方面细心。
(3)语言表达的多样性
譬如有考生在陈述中表达learn experience and learn courses时重复使用了learn，其实表示获得经验的词语有很多：acquire, obtain, get等等。所以大家在泛泛的学习和备考中一定要多多积累这方面的知识。
(4)认真阅读题干，明确它问你哪方面问题，有几点，不要擅自颁发本身的看法。
譬如有道题这样要求：State his opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion. 有位考生按照题目要求交待了对话中人物的观点并且也说明了理由，但是在结尾处他却加了句：I think..。
成效时间到了，录音结束。这样不但使他原本完整的陈述听起来不完整，还给阅卷官一种他时间不敷用的感受，得不偿失。
托福口语为什么总是得不到高分
第一、对题型和解题技巧没有熟悉就匆忙上阵
考托福口语，就像和敌人打仗。你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你本身应该出什么招。这样，你打败仗就是必然的。
建议：熟悉题型。
第二、缺乏迅速组织好答案的能力
考生在托福口语测验中，面临两点压力：
1、时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒。如果没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措、语无伦次。
2、要迅速呈现完整的答案，这也就要求考生的答案浓缩精华。没接受过答案构思训练，浓缩精华也是难以做到的。
第三、考场上表现得不敷自信和大方
原因有二：
1、缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。
2、性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不敷张扬。考场上表现得不敷自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，因为这样以来，考生答题的音量就会小、发音就会模糊、分数也就弗成能高。
建议：
1、信心来自实力，实力来自练习，托福口语真题软件是个不错的选择。
2、非论你在泛泛的性格如何，在考场内答题时，你必须表现得开朗、自信、大方。
第四、口语答案的语言缺乏表现力
总体来讲：英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴。
建议：
1、了解语音语调方面的知识(适当了解，而不要花太多精力在这方面)，提前发现并改正本身的语音语调错误。
2、每天对峙大声、清晰、准确地朗读一段80-120字的英文段子。
托福口语如何练习
第一，如何用英文简单界定一个工具的技巧。美国人和美国人扳谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不竭加深，但思维逻辑布局却只停留在一个程度上。
中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。
但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explainthings in different ways(用分歧的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方懂得。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。好比， I love you(我爱你)。
按我们教学的替换方法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本布局没变，我们听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。
如果替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就懂得了。这才叫真正的替换。
也就是说用一种分歧的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方懂得。
第三，我们必须学会美国人怎样描述工具。从描述上来讲，由于中美的文化分歧会发生很大的差别。我们描述工具无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个工具俄然停住时，往往最后说的那个处所是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的工具说出来，然后再说烘托的工具。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大不同。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解猜疑的工具就是习语。好比北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会感觉很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语程度的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有本身的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉本身的母语，这是差池的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少发生歧义?就是因为他我们之间能猜测。我们的教学不倡导猜测。但我们感觉猜测对学好美国口语很重要。
在交流中，有一个词你没有听懂，你弗成能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，成效就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的工具。如果他要是能猜测的话，我们认为也就不会呈现这种现象。
游客
