浅谈常见的少儿英语学习误区有哪些？

为了能让孩子赢在起跑线上，不少

1、背单词就是学英语

虽然英语是由单词来构成，但是背单词绝不等同于学英语。这个错误的认知观念在很多家长身上都有所体现，把孩子学英语的过程变成了背单词的过程。如此学英语，既不符合学习语言的规律，又容易让孩子产生抵触的情绪，因此这样的学习效果可想而知。其实学英语的过程和学汉语是一样，都要符合语言学习的规律，那就是首先要听，就是进行大量的语言听力输入，然后是说，最后是读写。在掌握了一定数量的听力词汇后，英语水平一定会取得明显的效果。

2、学英语越早越好

由于对少儿英语学习的重视，很多家长在孩子刚开始咿呀学语的时候，就开始接触了英语学习，并且认为这个时候的双语学习效果更明显，其实并非如此。事实上在孩子还无法使用母语来表达想法的时候，学习英语的结果只能是影响母语的学习，而对英语的学习帮助并不大。科学证明，孩子学习语言最好的年龄是4-12岁，因此，过早的学习英语弊大于利。

3、学习英语的目的是为了考试

考试是用来衡量英语学习的效果，但是不能以考试为目的的学习英语，但从目前来看，不少家长对少儿英语学习的认识还仅仅局限于考试上，这就使得学习的方式要根据应试的标准，在这样的情况下，就导致了“哑巴”英语的出现，所以孩子一开始接触英语学习的时候，就不要把英语作为一个科目来学习，正确的做法应该是当做一种兴趣来培养。

1、注重孩子的全面发展。不管是学习英语也好，还是其他的也罢，家长在孩子成长的过程中，不能只注重学习上的，个性和兴趣也是非常重要的，特别是在孩子成长的过程中，家长对孩子人格的塑造。

2、注重因材施教。每个孩子的学习能力和接受能力是完全不同的，因此在少儿英语学习上，家长要做到根据孩子的实际情况来量力而行，不能以家长的意志来要求孩子学习学多少，学多快。

3、学会赞美孩子。科学的评价孩子，会让孩子从中获得学习的动力。作为家长，应该清楚的了解孩子的优点、优点、兴趣、特长和潜力，只有这样在孩子学习出现问题的时候，才能找出有效的接触方法，而不是给孩子施加压力。