学前儿童英语如何讲授，孩子学英语选哪家

随着英语越来越被人们重视，于是人们开始学习英语的时间就越来越早，如今学前班幼儿园学习英语已经是很普遍的事情。如今由于上班族越来越多，父母越来越忙，因此就没时间照顾孩子，导致了孩子上学的年纪就越来越早。在学习英语中的问题也会尽早的显现出来。在学前时期，儿童的英语教授方式与适宜教授的内容需要大家格外重视。学前儿童英语如何讲授呢？

一、学前儿童英语的教授方式应该重视简单的英语

在儿童时期，学生刚学会自己的母语，而也是母语的最基本的内容，所以在儿童时期，所要教授的内容也必须是最简单的而且要求不宜过高。在学前期，老师应当教授一些常见单词的发音，要求学生在提起中文的某一个常见的实物可以相对应的说出英文的名称，比如书本，英文是book，即简单又常见，当老师拿着课本学生可以说出book就达到了教学的要求。对于句子的讲授内容也应当是简单句而且是平常经常使用的句子，比如自我介绍我叫什么，在学前期，对于第二语言的要求不能过高，这样可以让学生尽早的接触英语又可以激发学生学习英语的兴趣和动力。

二、学前儿童英语的教授方式也应当以趣味性为主

学习英语知识为次要目的，不宜教授知识性的内容，比如涉及语法的内容。在儿童期的英语教授的方式可以以图片、实物和反复练习为主，图片与实物可以直观的将物体摆在学生面前，达到了主观性的效果，学生可以直接将实物与英语对应起来，减少了中文在中间的转换的程序，使英语更加的简单化。我们都知道，儿童的记忆也是短暂性的，所以想让学生记住某一个单词必须要反复的练习。

三、学前儿童英语的教授可以用讲故事的方式讲解

学前儿童的接受能力有限，处于贪玩时期，所以在讲授英语时也必须结合一些小故事来吸引学生的注意力，我们都知道学前儿童对于一些特殊名词记忆的时间有限，所以，如果将这些单词变成一个小故事进行练习，不仅可以吸引学生的注意力，更能增加学生对于英语的学习兴趣。在练习与提问中，教师也可以以小故事的方式提问或是提醒学生回答问题。

学前阶段是一个比较特殊的年龄段，所以，对英语的教授方式需要格外注意，因为这个时间学生不仅是刚开始学英语，也是刚开始认识汉字，在讲授过程中即不能让学生将两个弄混，又不能学成中式英语。因此，我们需要格外重视学前儿童的英语。