小学英语课堂单词游戏有哪些,要如何选择才好呢


孩子的教育问题一直是家长们非常重视的一件事,而英语作为义务教育考察的科目之一,更受家长重视的科目。小学英语是学生学习英语的入门阶段,单词是其中很重要的一部分,但是有些孩子不怎么喜欢背单词,在这里,小编给大家推荐一些小学英语课堂单词游戏,英语老师可以考虑一下是否适合班里的学生们。

一、小学英语课堂单词游戏之你读我写

单词除了要会拼写,还要会读,老师可以选择“你读我写”这个游戏。“你读我写”这个游戏需要两个学生为一组,一个学生负责读单词,另一个学生根据小伙伴的读音拼写出来相应的单词,如果拼写正确,就可以加一分。老师可以根据班级人数进行分组,之后组与组之间进行竞争,优胜的那一组可以获得一张小奖状或是小红花。对于小孩子来说,小小的奖励就可以满足孩子的好胜心。这个游戏既可以锻炼孩子的拼写能力,还可以培养孩子的听说能力,是个一举两得的好游戏。

二、小学英语课堂单词游戏之字母连词

字母连词游戏需要老师将单词拆分开成多个字母或是字母组合,然后让学生根据自己的记忆将它们组合成为一个或者几个完整的单词。这种游戏可以锻炼孩子的思考能力和单词拼写能力,因为多个单词被拆分之后可能会有不同的组合,这样答案也就不止一个,学生尽可能多地写出答案,便可以取得更高的分数。

三、小学英语课堂单词游戏之看图猜词

小学生学习的英语单词大部分都与生活有关,包括动物、水果、天气、食物等,老师可以让每两个同学为一组,一个同学画,另一个同学猜,而且全程只能用英语沟通,画图的同学只能回复“Yes or no”。这个游戏不仅可以提高学生的绘画水平,还可以锻炼孩子的英语口语能力。

对于小学生群体来说,在游戏中学习是一个非常适合他们的教学方式。在上文中小编一共提到了三种小学英语课堂单词游戏,老师在教学过程中可以尝试组织学生们利用这种方式来背单词,不仅可以活跃课堂气氛,还可以培养学生学习英语的兴趣呢。

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评论列表

  • 铣得幢
    铣得幢(2020-04-29 14:06:36)
    刚知道朋友每个周末都要陪孩子上课,突然感觉我太不关心女儿学习了,都没想着给她报培训班。。。。
  • 取个啊响亮名字
    取个啊响亮名字(2020-04-29 14:07:04)
    英语是一个不错的教育机构,看着网上铺天盖地的少儿英语广告不了解根本无从选择,的销售很负责跟我讲解了孩子每个阶段需要的教育方法,根据不同孩子的习惯给出不同的应对方案,做的很细节,外教老师很负责,一对一的培训互动课程孩子在欢乐中学会了很多适用的英语,识、读、听、写、都没问题。看见孩子成长真的很满足,很开心。
  • 五岳泰山66
    五岳泰山66(2020-04-29 14:08:22)
    一开始我抱着试试看的态度,带孩子去英语的官网,去预约了一家试听体验课。在上试听课的时候,是一个少儿英语的中年女外教来给孩子上课的,应该说这个外教在发音上还是比较标准的,但是从上课的效果来看的话,孩子的兴趣蛮高的。效果整体不错,后来我就给孩子报了英语,学了2个月了,孩子进步真的很大
  • 冬榠
    冬榠(2020-04-29 14:12:09)
    就是归因于英语歌曲具备这种特征,教师才能够恰当地运用英文歌曲作为一种艺术型的教学方式来进行教学,让学生能够从英文歌曲中领略到英语的美和学习英语的乐趣,并且能够更好地理解掌握英语词汇。
  • baby薄言芣苢
    baby薄言芣苢(2020-04-29 14:14:49)
    以前从来不相信有什么英语培训机构能把孩子的学习兴趣激发出来,自从再英语学习之后真的是颠覆了我的观念,颠覆了传统的教学模式,让孩子能再快乐中学习,再不知不觉中就学到了知识,真的太棒了。saman老师的教学特别有意思,总是跟孩子一起互动,孩子总会有很多问题想问老师,老师也耐心的解答,而且还随时跟我们家长汇报孩子的学习情况,告诉我们平时需要注意什么,虽然有一些西方文化我不是特别赞同,但是对孩子的成长有帮助的话我也在所不辞了,谢谢saman老师,谢谢英语
  • 辰晨545
    辰晨545(2020-04-29 14:27:42)
    我喜欢,虽然有好多都听不太懂,但是一定要坚持,坚持坚持。要是附上翻译就更好了,或者是一些生僻词会也行啊
  • 韵境耪
    韵境耪(2020-04-29 14:35:06)
    孩子刚试听完他们的课,来做反馈了。不得不说,老师很好,不管是发音还是上课时的互动,之前也是朋友推荐,但就怕自己孩子会不愿开口,但是老师的肢体动作和鼓励方式有很好的引导孩子做出反馈,决定先报了让孩子感受这种语言环境和氛围
  • 独行
    独行(2020-04-29 14:54:03)
    因此,信息技术在初中英语口语教学中的应用对于提高学生的英语口语能力和未来的发展有着重要的作用。教师应根据学生的特点和教学内容,合理利用信息技术。