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英语的学习在现代社会被越来越多的人们所重视，为了让学生们更好地学习英语，教师尝试了各式各样的教学方法，目的都是为了提高学生的英语综合能力，经过不断的探索与实践，将简单的英语小故事应用于小学英语教学中成为了一种新的学习趋势。简单的英语小故事教学方式受到了小学生们的广泛好评，并且他们非常愿意去接受。它能很容易将小学生带入到英语语言的学习氛围中，故事情节中的善与恶、美与丑思想的强烈对比也能很好地激发小学生的情感，对小学生的身心全方面发展起到了很大的指引作用。
小学英语教学中简单的英语小故事的设计理念是以激发小学生学习英语热情为原则，引导小学生正确学习英语知识，在设计简单的英语小故事初始阶段，要有明确的教学目标，有序、合理地编制小故事的情节与内容，下面就针对英语小故事的设计理念做出具体分析。
一，简单的英语小故事的教学目标。
简单的英语小故事的教学目标就是让小学生更好地了解并掌握英语知识。在编制简单的英语小故事时，首先要考虑学生应掌握的一些基本的词汇、句子结构和语言技能等，根据这些硬性要求有选择性地编制简单的英语小故事，使小学生在阅读英语小故事的过程中掌握相关的英语基础知识，在玩中学，对于学习效率地提高有很大帮助。
二，简单的英语小故事情节设计影响学习效果。
英语小故事教学离不开故事情节的选择，故事情节生动与否对学习效果有很大影响。英语小故事情节过于平淡、无趣会使学生感到乏味，丧失学习英语语言的兴趣，因此教师应选取一些情节比较有趣、活泼的，或与小学生的学习生活密切相关的题材，有效地带动小学生的学习热情，会有事半功倍的学习效果。
三，简单的英语小故事语言材料应通俗易懂。
简单的英语小故事语言材料的选择是一项非常重要的内容，由于小学生年龄小，掌握的英语知识有限，教师在选取英语小故事语言材料时应多寻找一些浅显易懂、结构简单的词汇与句式，本着有利于小学生接受和掌握的原则来组织语言材料。
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