孩子英语学不好？90%因为一开始就用错了方法，哪个比较好呢

　　上海一个5岁的小男生用一份简历刷新了所有家长的认知。

　　才上大班，就计划每年阅读500本英语书！OMG！又一个别人家的孩子！

　　这么牛的孩子，背后，其实有着不一般的背景。

　　从小就在国际班上幼儿园，有了语境自然英语不一般。

　　学英语需要语境，这是家长和老师们的共同认识。

　　然而，粑粑麻麻们发现，无论自己给孩子找的是怎样厉害的老师，孩子的发音总是不正宗，表达就课本上那几句，单词离开例句就不会用了。

　　妈妈们真是想不明白，“上了那么多英语课，为什么还是考不好，说不出呢？”

　　我们随便走进一个中国小学的英语课堂和辅导班，就会发现：

　　老师用着中英混杂的语言，教着"Apple/苹果"，孩子照着念一遍；

　　问题永远是What’s your name？My name is Ann（所有的孩子都叫Ann）。

　　孩子离开场景化、浸入式学习英语，无趣而且艰难。

　　有科学家认为，生活化学习语言的关键期在一个人12岁之前。

　　把孩子比作是一台手机，12岁之前学语言，就是在大脑的布罗卡区学习，语言进入了孩子的底层操作系统的，运用起来自然、流畅、不卡顿；

　　12岁以后再学，就在大脑的记忆区死记硬背，就是越狱装了一个App，越狱过程复杂，强制装上了，还会有兼容卡顿的问题。