巧选阅读材料，提高小学生阅读的兴趣，这些方法行之有效

英语作为国际上应用最为广泛的语言，已经成为我国教育体制内的重要学科。学校和家长都十分重视英语的教学，尤其是小学阶段。它是学生学习英语的起步阶段，也是阅读习惯养成的重要阶段。注重阅读兴趣的培养，使其掌握正确的阅读方法，形成科学的阅读技巧，能够促进学生听说读写全面发展。而小学低年级教材中的阅读材料很少，阅读材料的选择也是至关重要的。那么如何选择小学生英语阅读材料呢？

一、内容生动有趣，贴近生活

由于小学生正处于求知欲望比较强的阶段，常常会关注一些他们比较熟悉、喜欢的内容，因此，我们在为小学生选择阅读材料时，其选择标准应以趣味性为主，并且要贴近学生的实际生活，提供诱因，以激发学生的阅读兴趣和内在学习动机，使学生置身于真实的语言环境之中，体会到生活处处有英语，英语处处都在用，以激发学生的学习动机。

二、生词难度适中，循序渐进

阅读材料的难易程度直接影响学生的阅读兴趣，学生往往会因生词量过多读不懂阅读材料，逐渐对阅读产生畏惧心理，从而减低了阅读的积极性，为进一步阅读学习造成一定的阻碍，因此，我们在为小学生挑选阅读材料时，尽量选择学生比较感兴趣的材料，如：故事、童话等形式，更适合低年级的学生，让学生在熟词的环境中进一步理解体会，然后根据学生的实际情况递增生词量，调动学习的积极性，让学生逐渐爱上英语阅读。

三、语言朴实实用，有助理解

由于我们中国的小学生缺少学习外语的真实、自然的语言环境，所以只能通过阅读来接触各种各样的语言素材。但是初学阶段他们词汇量很少，能读懂的文章内容也非常有限，因此教师要尽可能为学生提供真实的阅读材料和阅读环境，例如：有关购物、问路、乘车、旅游等之类的文章，这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，以便他们通过阅读有效达到自己的学习目的。