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在英语新课程标准中，要求基础阶段的英语教学任务是以激发和培养学生学习英语的兴趣为本，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略为前提，培养学生贯彻、记忆、思维、想象和创新精神为主要目标。因此，为了实现这一目标，完成英语教学任务，我们必须寻找到行之有效的教学方法。而在多年的英语教学研究过程中本人发现，故事是儿童学习成长中的重要精神食粮，它对于发展儿童语言，培养想象力起着重要作用。所以，将英文故事和英语学习相结合才是最完美的学习策略。那么在实际学习过程中我们要如何将两者完美融合呢？下面本人就来为大家具体介绍一下。
1、利用编故事让记忆单词不再无趣
英语学习之所以让很多学生头疼，其中一个最大的问题就是背单词，死记硬背的记忆方式不仅不会让学生们记忆深刻，反而会给学生带来枯燥沉闷的感觉。倘若我们能把故事和记忆词汇结合起来，那么情况将会有很大的改善。正如前苏联教育学家科罗廖夫所说：“有趣的东西，会使被识记的可能性增加一倍”。因此，在学习单词的过程中，我们完全可以让学生利用新掌握的单词知识来编写小故事。这样一来不仅解决了记忆单词的难题，还能让学生更加深入地了解单词的具体用法，开拓创新的同时还能为今后的英语写作打下良好基础。
2、利用讲故事让英语口语避免犯怵
英语是一门语言学科，我们学习它不光是为了应付考试，更要注重英语作为语言的交际技能。因此，我们在学习英语知识的同时，还要注重口语能力的培养。而英语口语学习最需要的就是语言环境，所以，在平时的学习过程中，我们完全可以利用讲故事的方式为学生创造一个轻松有趣的语言环境，让学生们在自己熟悉的故事中开口说英语，从而提高自己的口语能力。
3、利用听故事让英语听力不再枯燥
当我们想用英语进行交流沟通时，其“听懂”是重要的前提和保障，所以培养学生英语听力能力是整个英语学习阶段矢志不渝的重要任务。而平时我们在练习英语听力时，无非就是听听录音，听听广播。在面对那些“冷冰冰”的听力材料时，学生们提不起一点儿兴趣，当然听力能力也就得不到提高。假如我们能将听力材料换成有趣又幽默的小故事，在引人入胜的情景吸引下，一定会引起学生们强烈想听的欲望。当学生们有了浓厚的学习兴趣，英语听力水平的提高便指日可待了。
综上所述，我们可以看出故事为英语学习提供了轻松愉快的氛围，对激发学生们的浓厚学习兴趣起到了不可磨灭的作用。所以，在今后的英语学习中，我们一定要善于将故事和学习相融合，让学生们在故事中体验学习的快乐，感受英语的魅力。
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