八年级英语语法教学，说说大家的看法

英语语法是语言使用的基础之一，八年级这个阶段已经正式的学习了几年英语，已经有了一个基本的语法认识，接下来的学习就要由浅入深开始进阶了。学生感到压力的同时也是对老师的考验。语法教学好不好会直接影响整个英语的教学质量。所以要重新认识语法教学并加以改进，下面谈一谈几种教学方法。

1.分组合作任务教学法

这种方法是任务型教学中比较好实施的一种方式，采用分组方式可以避免人数过多不好操作、不同学生之间水平差距大和师生之间交流不够充分等问题。而且分组合作的任务型教学还可以改变目前的教学中重视语言形式而忽略实际应用的情况，这种改变能够优化教学，激发学生的主动性，让学习变得有趣，促进学生间和师生间的交流，在沟通中解决问题。

2.语境教学法

目前我国的传统语法教学，主要是强调掌握语言知识，而不是强调语言的实际运用。但是我们学习语言不应该只掌握其形式，而是应该能够在实际的情景下使用英语来表达我们的思想与目的。语境教学就是老师指导学生在不同的语境之下正确的理解同一词的不同意思及表达形式，进而让学生能够活学活用。

3.阅读教学法

语法的教学不应该是独立的，而是需要与听说读写相结合。尤其是阅读，阅读是学生发现问题的重要途径，通过分析阅读中的一些语法现象，学生可以更好的进行理解，这种方式要比单纯的灌输枯燥的语法知识要有效的多。如果语法学习只是单纯的练习某个点，那么学生必然会感到乏味，效果自然不会太好。把语法放到阅读中，不仅可以加深对语法的理解，还可以同时提高阅读能力。

4.归纳演绎法

这一方法在传统教学中的使用率是比较高的。归纳就是给学生材料，让学生接触大量实例后对语法有一个基本的认识，从中归纳出语法规则。演绎就是先给学生呈现一种语法规则，再适当的举例或者让学生自己举例，通过反复的操练巩固成果，从而熟练掌握。

5.游戏教学法

兴趣是最好的老师，语法教学向来被大家认为是枯燥无味的，学生难学，教学没有效果。所以语法教学一定要激发学生的学习兴趣，如果能让学生在游戏中使用所学知识，不仅可以巩固学习成果还可以调动学生的积极性。在趣味活动中掌握句型，有助于提高整体学习效率。

总而言之，针对不同的学习内容，老师可以采取不同的教学手段和教学模式，让语法教学不再枯燥，让学生在语言的使用中学习并巩固语法知识，只有这样，才能在英语的整体教学中发挥出巨大的作用。