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新课标明确强调，小学英语听力教学的目的在于激发孩子听英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，帮助孩子掌握英语听力这项技能。语言学习是一个输入与输出的过程，其中语言的输入是最基本的条件，没有输入就不可能学会语言，由此可见听力在英语教学中十分的重要。听力教学已成为英语教学的重要组成部分，那么如何在教学中更好的帮助学生提高听力水平就成了一大难题。下面我根据多方经验来聊一聊如何更好的进行听力入门。
第一，要培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果对听力产生兴趣，那么上课积极主动自然就不会学得很差；但是如果对听力十分厌烦，上课分心精神不集中，那么学习效果自然不好，久而久之成绩变差学生也会变得沮丧，对学习产生抵触心理，那时就不好挽回了。所以在教学中不能一味地照本宣科，要进行一定的兴趣拓展，通过训练听力的方式讲一些学生感兴趣的话题，并且要由浅入深，让学生觉得听力没那么难，而且还挺有意思。兴趣起来了，再按照课程安排进行普通的听力学习也不迟。
第二，要帮助学生建立自信心。很多学生在听力入门时会惧怕，这时就需要老师的帮助了，在听力训练中要多表扬，多多强调学生的优秀表现和进步所在，增强学生的学习信心。在做听力题之前给学生充分的时间浏览题目，让学生做到心中有数，这样在做题的时候也不至于紧张焦虑。学生学习不自信的原因有很多，老师还要具体问题具体分析。
第三，要教给学生听听力的方法。训练听力除了要认真努力以外，方法也很重要。我见过很多学生每天都在努力学习，上课积极下课提问，但效果依然一般，这也许就是方法出了错。听听力不能“傻听”，要把握内容的重点，一段听力内容放出来其实并不要求你完全听懂，只要把握住关键点就够了，所以老师在教学中要教学生捕捉关键点的方法，精听与泛听相结合，效果会更好。
第四，充分利用课堂以外的时间。课堂时间终究有限，课下学生的时间也要利用起来，精力充沛的话可以继续进行标准训练；如果精力不太够的话可以用放松的形式，例如看英文的卡通或者电影，让耳朵保持对英语的敏感度，也是可以辅助听力学习的。
总之，听力水平不是一朝一夕就能提高的，关键还是在于长时间的日积月累。在英语入门阶段，老师和家长应当充分利用教材和所能获得的一切资源，根据孩子的特点采取相应的方式帮助孩子学习，进行适合的听力训练，帮助孩子形成良好的学习习惯，为将来的深入学习打好基础。
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