英文儿歌——开启有趣学英语的大门，我来跟大家谈谈

现如今，早教和学前教育一直备受家长的追捧。尤其是当早教和英语教学相结合时，更是成为广大家长争相报名的香饽饽。一时间“不能让孩子输在起跑线上”的言论遍地开花。但是由于缺乏良性的市场监管模式，各类英语启蒙教学机构良莠不齐。很多幼儿教师甚至不具备相关的英语教师资格证，仅凭鲜少的英文知识就上岗教学。因为缺乏科学的教学理念，很多幼儿英语启蒙变成了强硬背诵单词的课堂。长此以往，学生不仅不会对英语产生兴趣，甚至有可能对学习产生影响。因此，小编今天想和各位家长分享一些更权威和专业的英语启蒙方法，为孩子上好英语第一课。

对于幼儿来说，因为认知水平的局限性导致其对于逻辑概念无法理解。因此针对其展开的英语教学，要以较为简单和易于模仿的单词开始，尽量较少引入语法的概念。在学生掌握了大量句子时，会自然而然形成一定的语感，此时再进行语法教学就更为容易了。针对幼儿擅长模仿发音这一特性，教师可以进行大量的单词跟读教学。但是如果课堂教学局限于跟读这一种模式，又会略显枯燥。所以，可以适当改变跟读的内容，激发学生的学习兴趣。最为简单的就是，在进行了一定量的单词课文跟读后，可以教学生一首英文儿歌。英文儿歌富有韵律且通俗易懂，很容易就引起学生的兴趣。且在头脑中，音律和文字存储于不同的脑区，可以互为表里、协同作用使记忆更为深刻。

对于幼儿来说，除了良好的课堂活动设计，教师的态度也显得尤为重要。教师的态度直接影响课堂教学的氛围，而在一个轻松愉悦的氛围下，英语学习的效率更为显著。同时，这一年龄段的学生更为纤细敏感，也更容易受到周边人的情绪感染。如果教师在教学中出现不耐烦等消极情绪，学生很容易因此产生自我否定的心理，变得胆怯和不自信。基于此，教师在课堂教学时一定要时刻提醒自己，保持和颜悦色的态度。遇到反复重复，学生还是忘记的内容，也要保持耐心，不厌其烦的一遍遍教学。唯有如此，才能确保学生接受最为优质的英语启蒙教学。

小编希望各位家长能够扭转一个观念，比起“不能让孩子输在起跑线上”，“不能让孩子厌倦跑步更为重要”。英语学习犹如一场长跑，起跑迅速固然重要，但更重要的是能够有坚持跑完全程的毅力。而这份毅力则源于对英语学习本身的热爱。因此，希望每一位学生都能在英语启蒙时期就培养起学习英语的热情，为这段学习长跑奠定基础。