短文故事对小学生英语学习的积极作用，经验人士的分析

英语短文故事因其趣味性强，吸引力大，便于接受和理解等特点，被越来越多地运用到小学英语教学中。小孩子天生就喜欢听故事，小学英语教学充分利用这一特点，以英语故事为载体，利用故事中的人物、情节等趣味性极强的因素，抓住学生的注意力，让小学生通过听、说、读、玩、演等方法在愉快的氛围中掌握英语知识，提高口语表达能力和综合运用能力，从而提高英语的整体水平。

英语短文故事是小学生学习英语的强劲推动力。小学生天生喜欢各种故事，英语短文故事篇幅大多较短小，和学生们注意力集中的时间相匹配，既不会让学生觉得冗长，也不会觉得不尽兴；故事内容比较生动，人物和动物形象活泼，这些都可以勾起学生想要深入了解故事的好奇心；人物对话和情节发展的多样性，能充分打开学生们学习英语的兴趣之门，让小学生能积极的向英语靠拢，化被动为主动，从而更加深入的进行英语学习。

英语短文故事能有效地培养小学生口语交际能力。不论是老师父母给讲故事，还是视频播放故事，都需要学生们认真的去倾听，在倾听的过程中能够锻炼学生们的听力。听后教师可以根据故事内容，让学生们分角色朗读，通过互动，不仅能活跃课堂气氛，还能让同学们积极参与，学生们在转述故事的时候，训练并提高了口语表达能力。

英语短文故事可以提高小学生英语综合能力。教师在英语教学中可以利用英语短文故事教学法，通过对短文故事的解读，让同学对故事内容有个整体了解的同时，要求同学们能简单转述故事内容，并且能流利地朗读故事。如果有条件，还可以帮助同学一起把故事内容编成情景剧，让同学们分角色表演故事情节。通过这些环节，能够充分地锻炼小学生们的思维能力和理解能力，想象力和写作能力也在无形中得到了培养。

英语短文故事只是帮助小学生们学习英语的其中一个途径，学习英语的方法还有千千万。正所谓“强扭的瓜不甜”，如果只是采取一味的填鸭式地灌输学习模式，只会让同学们在接触英语的初期就对英语产生畏惧和抵触的心理。只有调动起小学生们的学习兴趣，在寓教于乐的轻松氛围下学习英语知识，才能达到事半功倍的效果。短文故事这个学习渠道可以帮助同学们打下坚实的英语基础，让学生们英语学习道路越走越宽，越走越顺。