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现如今，英语学习的热潮愈演愈烈，很多家长在孩子幼儿时期就为其报名了各种英语学习班，有能力的家长甚至采用中英双语的交流模式。因此，我国儿童的英语水平普遍在迅速提高中。但是，不得不承认这股热潮也暴露出了很多家长急功近利的问题。这些家长忽视幼儿认知的客观发展规律，一味要求其进行高强度的英语学习。小编认为，英语学习固然重要，但更重要的是培养幼儿对于英语的学习兴趣，同时为日后的英语学习打下坚实基础。因此，今天小编就为大家介绍一下，如何利用英语26个字母的教学，使幼儿产生学习英语的欲望。
一、善用字母卡片
幼儿在进行26个英文字母学习时，由于认知水平较低，因此记忆过程较长。此时，如果教师仅仅用黑白的字母卡片进行教学，会使学生产生枯燥乏味的感觉。因此，小编建议教师选择色彩较为鲜明，字母和底板对比较为强烈的字母卡片。在学生进行记忆的过程中，色彩的冲击也能够对记忆反射区产生刺激，帮助其形成较为牢固的记忆。同时，对于学生容易混淆的字母，教师可以选择颜色对比较大的记忆卡片，运用色彩帮助学生加以区分。当学生能够区分不同色彩的字母时，将相近字母卡片的底板颜色统一，最后统一字母颜色。逐步提高单词的相似程度，使学生一步步做到完全认识和掌握所有字母。
二、能用多媒体教辅
诚然，多媒体的使用过程较为复杂，但是小编还是建议广大教师在进行幼儿英语启蒙时，能够尝试利用多媒体编写动画。因为，此时儿童正处于认知的泛灵论时期，认为万物皆有灵。此时，将英文26个字母拟人化能够更好地激发学生的学习兴趣，使学生不由自主地观看和记忆字母。并且，字母动画片能够同时刺激学生的听觉，视觉等多种感官通路，使其在学生脑海中留下更为深刻的记忆。潜移默化地提高了单词记忆的效率。
三、巧用竞争机制
众所周知，良性竞争能够帮助学生更好地进行学习。因此，在进行26个字母教学时，教师也可以适当的采用该方法。例如，在课前进行字母抢答游戏，对抢答最多的学生进行奖励。或者定期进行字母默写，对全对的学生进行表扬。要注意控制学生的情绪，保证每位学生的竞争意识是正向和积极的。唯有如此，才能够激发每位学生的内在英语学习动机，使其能够持之以恒地进行英语学习。
综上，小编认为无论采用哪种方式对幼儿进行英语启蒙，都一定不能忽视基础。从26个英语字母的教学开始，就要激发幼儿的学习动机，培养其自主学习的意识。唯有如此，才能够使其未来的英语学习之路一帆风顺。
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