admin
任何一种语言都有它独特的语法规则，如果我们不能完全掌握，那么是无法成功地运用该语言进行交流沟通的。尤其是在英语学习中，语法更是其根基，只有我们彻底对其掌握才能更好地辅助学生进行听、说、读、写活动，才能更好地做到触类旁通，并在实际交往中发挥创造力。然而，在小学阶段，语法教学确是一个难点。通常来说，语法知识都比较枯燥乏味，而在教学的过程中，如果过度的强调语法学习反而会适得其反，导致学习效率下降。因此，在小学英语语法学习过程中，我们不提倡单一的、具象的教学手段，而应该要尽量淡化语法教学的痕迹，充分尊重小学生的年龄特点，遵循他们的认知规律，让学生能够在快乐的学习体验中掌握并灵活运用语法知识。只有这样才能最终取得语法学习的成功，也只有这样才是学习语法的最优选择。那么到底采用什么样的方法和手段才能提高学生语法学习的有效性呢？下面我们就来具体看一下。
一、通过情景教学，导入语法知识
成功教学的一个重要因素就是要知道如何才能激发学习者的学习兴趣，因为，毕竟兴趣才是学习上最好的老师。而抽象的英语语法知识对小学生来说是难以理解的，因此，创设科学合理的学习情景，激发学生学习语法的兴趣，就显得尤为重要。所以，在平时的语法教学过程中，我们可以利用一些实物、图片、课件等条件创设真实、有意义的情景，并将语法知识成功地导入其中，这样不仅可以吸引学生注意力，同时还能激发他们学习的欲望，最终使英语学习充满乐趣。
二、通过交际训练，运用语法知识
我们学习英语语法的最终目的并不是为了应付考试，而是为了在实际交往中能够更好地为自己所用。因此，在英语学习的过程中，我们要抓住每一个能让学生锻炼的机会，并在生活中尽量营造英语的交际氛围，让他们在特定的交际环境中体验语法的具体用法。例如：在学习一般现在时的用法时，我们可以为学生创设what do you usually do on weekend? 这样一个情境，组织学生进行交际训练。通过这样的方式既训练了学生的语言表达能力又能突显语法知识，最终让学生能在真实的语言环境中确实掌握语法知识。
三、通过趣味游戏，巩固语法知识
当学生在初步掌握一定的语法知识后，还需要通过大量的练习来巩固知识点，这样才能提高熟练程度，同时强化语法知识的灵活运用。而小学语法知识地巩固要避免单一的操练形式，要加强语言运用练习并与听、说、读、写灵活结合，只有这样才能达到预期的效果。所以，利用游戏的方式来巩固语法知识是再适合不过的，游戏既可以增加学生的学习兴趣，又可以使枯燥乏味的语法学习变得生动有趣，可以说是非常符合小学生学习特点的方式之一。
游客
