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现如今，市面上各类英语学习书籍种类繁多，琳琅满目。其中不乏总结型书籍，例如：总结初中语法大全，归纳英语答题技巧。但是，小编其实不建议初中生去购买此类书籍。因为这其实是学生投机取巧的一个途径。将大量前人总结过的语法，进行机械式记忆，不意味着学生真正掌握了这些内容。反而，如果将这种偷懒的学习态度，带入今后的学习中，会对自身产生更为严重的影响。但是，也有很多学生表示，自己总结语法知识点往往困难重重，也不够准确。基于这一现状，小编为大家介绍一下，如何才能巧总初中英语语法大全。
一、巧分类
很多初中生在进行英语语法总结时，面对的最大问题就是找不到切入点。初中阶段学习的语法知识，都较为零散琐碎，往往是按照课文章节内容进行教学的。学生在课堂初学时，就没有形成语法和语法之间的逻辑关系。而这也正是其在总结时，找不到切入点的原因所在。因此，小编建议初中生在进行语法总结前，先按照课文内容，对所学语法知识进行梳理，同时对其进行分类。可以按照：词性、短语、时态和语态等方式进行分类。再找出这些语法知识分类的主干内容，而这正是学生进行总结的切入点。由较大范围逐步缩小，逐步细致划分，不容易出现缺漏而且更具逻辑性。
二、善补充
不管学生第一次总结出的语法知识多么全面，也一定会出现遗漏或者全新的知识点。因为，英语语法确实是包罗万象，内容庞杂。所以这时就要求学生能够时刻提醒自己，对于新出现的知识点进行补充。同时，学生在总结的过程中不要局限于知识点的概括，发现恰当的例句，也可以进行补充。因为，较为抽象化的知识点描述，不容易记忆。而结合直观例句加以理解，在理解的基础上进行记忆，能够更好的提高记忆效率和记忆保持时间。
三、加习题
语法总结的又一重点，就是要将语法内容和习题加以结合。值得注意的是，习题不是随随便便添加的，而是整理一些自己的错题。学生要对每次的错题进行分析，找出其要考察的语法知识点，并将其记录在相应位置。这一过程能够帮助学生反复记忆该知识点，使错题发挥最大的效果。同时，定期翻看知识点时，也会发现针对哪一部分语法产生的错误最多，此时可以寻求老师帮助，进行查漏补缺。
综上，相较于市面上的语法总结，自己进行总结能够使知识点在脑海中留下更为清晰深刻的印象。同时，将知识点和错题相结合，打造独一无二的语法大全，能够方便自身随时进行复习。因此，小编希望广大初中生，能够放下手中印刷精美的语法大全，拿起笔去书写属于你自己的初中英语语法大全。
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