幼儿如何学好英语听力——把握“沉默期”是关键，上了半年告诉你

对于幼儿来说，因为其语言分化并未形成，因此这一时期学习到的语言记忆全部存储于同一特定脑区，而成年后学习的语言记忆则有别于母语存储的脑区。简单来说，幼儿无法区分母语和第二外语，此时正是进行双语教学的最佳时期。但在这一时期，很多家长会比较急迫，希望子女能够尽早说出一口流利的英语。因此硬性规定孩子每天花费大量的时间，练习英语发音。但往往孩子的英语水平还是无法达到家长的预期。这是因为在幼儿语言的学习过程中，有一个即为重要的“沉默期”，而家长的这一做法则是硬性要求孩子度过“沉默期”，揠苗助长只会适得其反。因此，今天广大家长就和小编一起来了解一下，何为语言学习的沉默期，我们在这一时期又该如何帮助幼儿学好英语。

一、了解沉默期

教育心理学家的研究表明，幼儿学习语言早期会处在一个不愿发声的阶段，其将全部感官知觉集中于收集外界的对话，积累外界的言语信息，这一时期被称为语言学习的“沉默期”。幼儿完成一生中单词的原始积累就在于这一时期，其甚至能决定孩子可以利用单词的总量。同时，认知心理学家也指出，一个人一生听到的单词应该是能够说出单词的3倍。也就是说，只有把握好“沉默期”，尽可能多的收集到单词言语信息，才能使孩子开口说话时，有词可用。

二、利用沉默期

根据上文对于沉默期的介绍，可以得出结论：该时期是幼儿进行英语听力练习的最佳时期。因此，家长一定要能够妥善利用这一时期，为幼儿的英语水平奠定一个良好基础。首先，应该经常性播放听力素材，内容要符合幼儿的认知水平，语速一定要相对较慢，韵律较为郎朗上口。其次，在播放听力时，家长要注意及时切换。因为幼儿对言语信息的吸收能力很强，同样的听力材料反复出现，就无法引起幼儿的兴趣，不能发挥预习效果。最后，在情况允许时，可以播放一遍英文，再播放一遍对应的中文版本。这样做能够直接使中英词汇在幼儿脑海中形成对应关系，事半功倍。

三、理性看待沉默期

家长在正确了解沉默期的基础上，一定要做到理性对待孩子的英语学习沉默期。要认识到，孩子不是越早开口说英语就越优秀；同时也要认识到，沉默期不是一味的延长，孩子开口时期一味延迟就一定有利。而是要将一切控制在合理的范围之内，符合孩子的认知发展水平。不要一味急于求成，每天花费大量的时间向孩子灌输听力内容，如果使孩子产生厌烦心理，甚至抵触英语学习就得不偿失了。