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众所周知，小学英语侧重于对学生进行启蒙教学。教育心理学家皮亚杰曾经指出，早期教育对人一生的影响意义十分重大。而小学英语教师就肩负着为学生树立正确学习观念，养成良好学习方法的重任。那么教师究竟要如何做才能不负众望，帮助孩子走好英语学习的第一步呢？小编今天就结合小学生的心理特性，为大家分析一下，怎样才能教好小学英语。
一、利用翻转课堂
翻转课堂是现阶段最为符合我国课程改革趋势的教学模式，即调整课堂教学比重，重视课前预习工作。对于小学英语教学来说，一定要使翻转课堂理念深入人心，强调课前预习在教学活动中的重要地位。诚然，小学生由于能力有限在预习初期一定会困难重重，但是教师一定不要因此而忽视这一环节；或者布置了预习任务却不进行检查，使之形同虚设。因为，课前预习能够培养孩子自主学习和独立思维的能力，这对其漫长求学道路来说，百利而无一害。
二、课堂教学多样性
课堂是小学英语教学的主体，教师一定要设计丰富多样的课堂教学活动，以此来激发学生对英语学习的兴趣。尤其，当教学内容中引入较为难懂的语法时，更要辅助趣味性的教学游戏或者教学动画，使学生能够直观且生动地理解语法知识点。同时，教师要尽力营造轻松愉悦的教学氛围，使学生能够没有负担的融入其中。还要为其创设不同的展示渠道，如：英语演讲、英语小短剧表演等，鼓励学生参与其中，锻炼自我,展示自我。
三、重视与家长进行沟通
小学生由于年纪较小，日常学习生活都处于监护人的管理之下。所以教师一定要勤于跟学生家长进行沟通，及时反馈学生在校情况也要及时了解学生在家的学习状态。在和父母沟通的过程中，发现孩子学习习惯养成方面存在的问题，进行及时纠正。同时，要扭转普遍家长以分数为第一原则的刻板印象，小学阶段不需要学生的英语成绩次次第一，而是要能够让其养成正确的学习习惯，同时真正对英语产生热爱。
小学生在启蒙时期对英语形成的认知和情绪体验，往往会伴随其一生，对其产生深远影响。所以，教师一定要时刻注意自己的教学态度和教学方法，不能将自己的情绪带到教学活动中，也不要以成年人的世界观来限定学生的发展。而是时刻以领路人的身份，充满耐心地引导学生在英语学习的道路上进行探索。希望广大小学英语教师都能够以热爱为基石，以教学为手段，为孩子的英语学习筑起康庄之路。
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