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众所周知，在我国初高中英语教学过程中，听力一直是相对弱化的教学环节。因为，在中高考英语考试时，只要掌握一定的答题技巧，听力是普遍得分率最高的题型。所以很多教师会忽略在日常中，对学生进行听力教学，转而采取考前突击的方式。从短期结果来看，其并不会影响中高考成绩；但是从长远发展的角度分析，很多学生反映进入大学，会感到英语学习十分吃力，甚至无法听懂老师的全英文授课。此种情况下，单一听力练习的弊端暴露无遗。因此，很多教育学家开始尝试探索听力教学的全新模式。小编就为大家介绍，现阶段提高英语听力的最佳方法——在情景中学习。
一、模拟考试情景
在针对应试听力能力的提升上，在情境中学习的教学理念其实与传统教学模式有异曲同工之妙，都是力求为学生模拟出考试的真实情景。但是传统的应试教学只注重听力材料和题目的还原，而情景教学则同时兼顾了题目和考试场景的还原。首先，教师要将听力考试的答题技巧传授给学生。其次，学生通过大量真题的演练将这些技巧不断内化，做到真正了解并且掌握。最后，在复习冲刺阶段教师要还原考试场景，可以进行全年级统一练习，运用和中高考完全一致的听力播放设备进行听力训练。因为不同设备进行听力播放时会产生差异，让学生尽早适应广播这一播放渠道的英语音效，对其百利而无一害。
二、模拟生活场景
模拟生活场景更针对具有出国留学或是移民打算的学生，通过生活场景的听力模拟练习能够帮助其更快克服语言障碍，融入当地生活。并且这种模拟练习的好处是，学生自己一个人也可以创设生活场景并且根据其进行练习。最常见的就是通过英文电视或电影来进行听力练习。首先，对于影视作品的选择要尽量生活化，排除一些科幻类的题材，较为适合的作品有《老友记》、《生活大爆炸》等。其次，听力练习的过程要循序渐进，也就是说要反复观看影视作品。先保留中文字幕再逐步去掉去中文。最后，观看之时要留心积累其中运用的俚语，类似于中文中的俗语和歇后语。这样可以有效规避一些因错误使用俚语而带来的沟通障碍。
三、模拟对话场景
在英语听力练习的过程中，教师和学生很容易忽视在口语表达中进行听力锻炼。但是，众所周知进行交流的过程中，信息交互也是双向的。因此在对话的过程中，不仅能够训练我们的口语表达能力，同时也能够提升其听力水平。所以教师应该经常组织开展英语对话练习，为学生创设对话语境，锻炼其在不同语境下的听力和语言表达能力。
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