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我们都知道幼儿时期的孩子是非常擅长模仿和学习的，尤其是在语言学习方面。在这个阶段利用科学的方法，可以让孩子快乐、积极地学习英语，对以后的英语学习产生一个积极的影响。但是幼儿英语学习也有这个年龄的固有特点：理解力相对低、注意力时间比较短、重复性高等，这些都是不能避免的。家长需要做的是利用孩子易于接受新鲜事物的心理，学习能力和好奇心强等这些特点，打好英语学习的第一仗。
一、引导孩子用英语交流。
幼儿英语的学习要以简单交流为主，大量背诵单词之类的是不可行的，且不提能不能记住，这样会扼杀幼儿学习英语的兴趣的。幼儿英语要学习一些简单的、常见的日常生活用语，可以利用讲故事把英语的学习一点点渗透给孩子。当孩子学会简单的词后，家长可以配合孩子进行交流运用，比方说bye-bye,dog,cat等日常词汇，让孩子对于英语提起兴趣，保持新鲜感。
二、和现实情景相结合。
处于幼儿时期的孩子都是很活泼好动的，利用好孩子的这一特点，把日常情景融入到学习中去，会让孩子感觉学英语是轻松愉悦的。比方说日常放一些英语歌曲、用英语发布口令、生活中的一些建筑物名称、地名、广告词等。这种形象的教学，孩子就不会有学习的压力，而处于一种快乐的学习氛围里。
三、老师使用儿歌教学。
在幼儿园里，老师可以通过教唱英语儿歌，让孩子提起对英语学习的兴趣。儿歌一般都是歌词配合肢体动作表演，这样既能提高孩子的兴趣，也顾及了孩子爱玩的天性。重要的是，通过肢体动作可以帮助孩子记住所学的英语内容，把枯燥无味的学习变生动。幼儿园里孩子众多，老师要正视每个孩子的差异，学习能力因人而异，不能做统一要求。
四、引导孩子利用形象思维。
幼儿时期的孩子，思维能力还没有得到完善训练，在学习英语过程中，老师和家长可以利用形象的描绘，让孩子明白英语单词的意思，做到直接脱口说出英语单词。比方说apple，可以用甜、红色等形容词让孩子牢牢记住apple这个词。
幼儿英语的学习主要是要依靠家长和老师的引导、鼓励等手段来调动学习英语的积极性。幼儿英语的学习要通过各种方式和方法，不断的激发孩子的学习劲头，在这个过程中，家长和老师之间不再是简单的教学关系了，更多的是辅助者、促进者。通过实践探究，努力创造一个良好的学习语言的环境，让孩子能够在幼儿阶段取得英语学习上的进步。
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