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如果将初中历届考试题目进行归类分析，会很容易发现其实不规则动词的考点非常广泛和密集，从选择题到较为困难的完形填空，基本都会使用到不规则动词这一考点。很多初中生对于初中英语不规则动词的掌握不够全面，总是记不住不规则动词的变化方式，更加不懂得在不同的语境中如何区分使用不规则动词。平安好学认为要用好不规则动词，首先要对初中英语不规则动词的用法有一个全面的了解。
初中英语不规则动词的使用方法有哪些主要包含以下内容：
1.不规则动词do的用法
初中英语不规则动词考点最多最常见的就是do，很多初中生并没有意识到do的词性是不规则动词词性，在使用的过程中非常容易出错。Do的主要考点有以下两种。一是so+第一人称主格/第三人称主格+do/does是一个固定结构。该结构主要用于加强语气，初中英语不规则动词的时态需要加the，其意为“的确如此”，表示后者赞同前者的话或意见，只是进一步强调并重复前句所述的内容。二是so+do/does+第一人称主格/第三人称主格的结构在此句为倒装结构，其主语与上文句子中的主语是不同的。初中英语不规则动词的肯定形式so代表上句中陈述的肯定内容。do可以是连系动词、情态动词或助动词，且必须与上句中的谓语动词保持时态的一致，意思为“…也是如此”。
2. 初中英语不规则动词规则变化动词
初中英语不规则动词规则变化动词是在动词规则变化的基础上很好的加以仿效动词而形成英语习惯，初中生在背诵的过程中要掌握这些不规则动词的规律。例如burn burnt burnt 燃烧、learn learned/learnt learned/learnt 学习、mean meant meant 意思、hear heard heard 听见、build built built 建筑、lend lent lent 借给、lose lost lost 失去、send sent sent 送、spend spent spent 花费。在初中英语不规则动词规则变化动词的变化当中，尤其要注意合理的部分并加入相关延伸内容才可以让人信服。
3.初中英语不规则动词不规则变化动词
初中英语不规则动词其变化的方式也有三种时态都不同的，是在长期的不规则动词表达使用过程中，集中采纳了更频繁表达的内容而发展成形的，它不代表任何其他动词的演变规律。例如：understand understood understood 明白、win won won 得胜、shine shone/shined shone/shined 发光、feel felt felt 觉得、find found found 发现、get got got 得到。
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