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不定式是动词衍生出来的一大语法难点，就如同不定式的名字一般，不定式的样式也是变化不定的，表达的语境也是变化不定的。学生在学习使用不定式的过程中，总是容易产生混乱，尤其是对于现在式和进行式总是区分不开。平安好学指出初中英语不定式的使用样式是固定的，只要对于使用样式有了基本的了解，相信在解答不定式方面的题目时会更加胸有成竹。
1.初中英语不定式做主语
很多学生不明白为什么不定式动词可以做主语，其实在这种使用情景下，不定式做主语主要由it引导，最后在句子的末尾用真正的主语替代。常用结构为：it + be + adj. (+for sb. / of sb。) + to do sth.; it + take + sb. + some time + to do sth。例如it took 50 years for 100 million people to listen to the radio. 注意：形式主语结构中如果使用表示人的品质的形容词，如kind, nice, clever等时，应当使用of sb. 的结构。例如：it is very brave of her (to help kylie). (book4 module 9 unit 1)
2.初中英语不定式作宾补
宾补对于很多学生来说是一大难点，对于宾补的固定用法总是记不住。由于不定式做宾补是非常常见的一个考点，主要集中在以下几个动词后：初中英语不定式在see， watch， hear， feel等感官动词和make， have， let等使役动词后面作宾语补足语的不定式不带to.但是在被动语态中，作主语补足语的不定式要带to，在"had better"后面接不带to的不定式。动词不定式的否定形式通常是在不定式符号to的前面加上not，如果是不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not。
3.初中英语不定式做状语
状语也是可以用不定式表示的，且具有较为简单的辨识度，学生只要看到带有-ing样式的不定式，那么这就是作为状语使用，例如一些常见的动词后面接不定式和接动词的-ing形式的区别如下："stop to do sth"意为"停止正在做的事情去做另外一件事"，"stop doing sth"意为"停止正在做的事"，应当使用什么样的初中英语不定式进行英语写作？remember to do sth"意为"记住去做某事"(事还未做)，"remember doing sth"意为"记得做过某事"(事已做)。"go on to do sth"意为"接着做某事"(做完一事，接着做另一事)，在see，hear，watch，feel等感官动词后面可接不带to的不定式，也可接动词的-ing形式作宾语补足语。
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