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英语的教学目的，最终还是以能够说出完整的句子为目的，可以顺畅用英语表达各个英语语句。初中生需要掌握的英语句成分较为简单，通常句子中仅仅出现一到两个成分即可，学生在处理语句的时候只要按照成分将句子分割开来，即使是非常长的一句句子也可以变成很好理解的短句。
平安好学认为初中英语句成分内容不多，下面就为大家将主要的几种成分罗列出来，以供参考。
1.以that引导的定语从句成分
初中英语句成分中最先出现的就是定于从句，这种从句辨识度较高，通常以that引导，初中生只要看到名词后面紧跟that，一般可以先判定其是定语从句。主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态，但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。宾语从句的引导词常常有以下三种：由陈述句转化而来的宾语从句，引导词为that，that在口语或非正式文体中可省略。
2.以if或者when引导的状语从句
初中英语句成分中，状语从句的格式较为简单，仅仅以if开头作为标记，学生在考试的时候如果发现语句以if作为衔接词，可以认定为是状语从句。由一般疑问句转化而来的状语从句，引导词为if或whether；由特殊疑问句转化而来的状语从句，引导词为句子本身的特殊疑问词，即what，when，where等。如：I think he will come here by train. 我认为他会坐火车来这儿的。He asked me whether I know his new address. 他问我是否知道他的新地址。I want to know when you got back home yesterday. 我想知道你昨天什么时候到家的。状语从句的语序为陈述句语序，即“主语+谓语+状语+其他”。也就是说，将疑问句转化成宾语从句时，一定要将疑问句语序转变成陈述句语序。如：Can you tell me what he will do tomorrow? 你能告诉我他明天将要做什么吗？当疑问句在宾语从句中做主语时，语序不变。如：Do you know what makes him so excited?你知道什么事使他如此兴奋吗？
3.以what引导的宾语从句
What同样是一个非常好识别的从句引导词，当初中生看到句子中存在what开始的句子，就应该将这个句子按照宾语从句的模式处理。I don’t know what is wrong with him.我不知道他出什么事了。主句为一般现在时态，则宾语从句根据实际情况用任意的时态；但主句为一般过去时态时，宾语从句则要用过去的相对应的某种时态。
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