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语法是语言的法则。经过初中三年对英语的学习,高中整个阶段会在英语原有水平的基础上有一个大的提升,我认为初中英语成绩不是很理想的同学,尤其应该抓住高一一整年的时间。初中三年更多的是词汇量的积累,学习好的同学无非就是词汇量大一些.而从高一开始英语的学习要偏向于语法的研究,毕竟在未来的学习生活中,我们很多时间会涉及到英语的听、说、读、写几个方面。
高一是英语学习的关键阶段,英语的语法尤其涉及语言环境时会有多层次的变化,所以对于同学们高一英语语法的学习,给出几点建设性意见仅供参考:
1、首先是充分利用好课本
每篇文章都会有自己的主题及语法结构的详细阐述和讲解，学生在预习课文时应尽量熟读课文，在前后文的语境中理解语法的运用。背会原文，让大脑形成逻辑思维能力，同时应该加大课外文章的阅读量，毕竟课文篇幅较短，有时候还是文章的一个片段。读原著可以在具体的语境中感受某种语法，比如定语从句或状语从句等的运用。至于原文著作我觉得《少年维特之烦恼》《荷马史诗》等都是不错的选择。文章单词都不是繁杂生僻的词汇，暂时不用太深层次思考。阅读肯定会遇到一些语法是自己不了解或者说感到困惑的时候，此时应该先根据前后文来串读大意，感受一下语法环境，确定自己搞不明白或者需要详细解答的时候再去翻阅语法书，这样弄懂了之后还可以加深印象。
2、英语的学习不是一朝一夕的事，需要日积月累
日常听、说、读、写的训练就像相声的说、学、逗、唱一样必不可少。第一部门我们强调除了书本知识我们应该多去读，于此同时听、说、写对于高一英语语法的学习也必不可少。听是为了磨耳朵，练灵敏度，我们在听到一种不同于中文的语言时，会下意识的转化成中文思维，多听是练习大脑对于英语思维的灵敏度。说很重要，大家都知道，毕竟我们不能把英语学成哑巴英语，写的多好不能说出来都是枉然。写更多时候是考察学生自己对于语法的了解是否到位，写了之后才真正能了解到自己是否真的学会了。如果觉得尝试把自己想的写出来有些困难，就去尝试更改书本文章里原有的句式，在语法结构不变的情况下，写出新的句子。
3、利用英语网络在线课堂等多媒体渠道
如果时间相对自由，自制能力很强的情况下，建议可以多去英语语法模块听名师的课或者说在线答疑，这样能保证不懂的知识不过夜，随时有问题随时解决。不然不会的东西日积月累太多，就会打消学习英语的积极性，从而影响英语学习的成绩。
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