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随着经济的发展，越来越多的父母开始关注孩子的智力发展。为孩子的教育投入了大量的时间和金钱，也正是因此，英语的学习越来越步入低龄化。但值得注意的是。少儿处于英语学习的黄金时期，如果不能掌握正确的学习方法，往往会适得其反。今天小编就为大家介绍几个少儿学英语经常会产生的问题，帮助大家走出误区，把握少儿学英语的黄金期。
第一大误区：把学习与生活分割
很多家长，对于孩子的英语学习完全寄希望于学校和辅导班。认为不管孩子多大，能够承担教育职责的只有老师，孩子的英语学习也只能在课堂上完成。但是，少儿期的孩子的英语学习与成人英语学习不同。比起单纯的在课堂上学习语法和语用，少儿英语学习更看重听力和口语的训练。而此时营造一个良好的英语环境很重要。尤其少儿处于语言功能发育的高峰时期，这时候的孩子最容易模仿他人的语言，可以说是别人说什么，他们就听什么，学什么。此时，就需要父母意识到这一点，努力在日常的生活中加入一些简单的英语单词和常用的英语句子。达到启蒙教育和双语学习的目的。只要父母有耐心，坚持常年用双语和孩子交流，即使只使用最简单的单词和句子，也能够帮助孩子提高基础的听说能力。
第二大误区：急于求成
对于少儿英语学习来说，急于求成指的是父母忽视了听力的训练是需要有一个积累的过程才能由量变到质变。往往孩子如果听了几遍单词不能够马上重复的话，父母就认为孩子没有用心学习。其实，少儿学习英语和大人不一样，大人听到单词或句子之后可以马上复述，但孩子由于还处于一个语言功能的发展期，语言表达能力相对较差。他们学习语言的过程就是反复多听，努力识记，最后才能语言表达。所以，其实家长不要过于着急，急于求成，打击了孩子英语学习的积极性。只要让孩子无意识的多听，熟悉了英语的语言习惯，久而久之，孩子就能自然而然的随口说出了。
第三大误区：低估了孩子的听说能力
有的父母觉得，少儿年纪还小不能表达完整的句子，所以少儿英语学习只能够以单词的记忆为主。一味的强调让孩子机械式的记忆单词。但其实如果孩子不能够时常听到完整的句子，语言表达能力也不能得到很好的提高。幼儿学英语的能力很强，只要给他们一个环境，正常的孩子都能学会简单的日常用语。同样，在英语学习的过程中如果老师只教apple，pear，banana，等简单的词汇，孩子也只能学单一的单词；如果老师教儿歌，如One apple，two，people，I’m a pupil.这样的儿歌，利用其韵律整齐，朗朗上口的特点孩子也会学的更快，记得更牢。所以，少儿英语教学不应该仅仅以教单词为主，要像教孩子学母语一样，将英语的学习融进日常生活中。因为这是孩子的天性，只要有人说，有机会听，就可以学。
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