关于托福口语备考,看看自己属不属于“劣质勤奋者”


在英语学习的这条道路上从来都不缺乏努力的人,因为我们坚信付出就一定会有收获。但是在另一群人身上,我们却看到了相反的结果。因为最近刚刚考完托福,成绩还不错,所以抽出一点时间来回应下现在网上吐槽比较多的有关于托福口语问题。简单的看了下这些问题,简而言之就是大家觉得在托福口语简直是个无底洞,不管在口语上花了多少时间、精力,但是自己口语似乎没有任何改变,还是一如既往地糟糕。甚至还有的人为了佐证托福口语有多难学,还

列出了自己的学习计划,确实把时间安排的满满当当,但是口语成绩也着实难以接受,那么这是为什么呢?我的结论是这些是属于“劣质勤奋者”表现。

什么是“劣质勤奋者”?相信大家通过上面的案例对这个名词有了一定的认识。这一类人在我备考托福的时候也遇到过很多,其勤奋程度很难让你与他们的分数产生任何联系,不仅随身带着厚厚的笔记,连吃饭的时候也是戴着耳机听口语材料。其实导致考不出好成绩的主要原因在于他们的学习只停留在表面而没有深入的思考,所以他们的口语水平到了一个瓶颈之后就再也上不去了。说到这,那“劣质勤奋者”都有哪些特征呢?

1、 记得笔记是很多,但是仅仅是在笔记本上,不去反复的看,反复的练习,这样花在记笔记上的时间无疑就是浪费的。

2、 买了大量的辅导书,但没有一本是真正吃透并且从中汲取到有用知识的,只不过走马观花的浏览而已。

3、 吃饭、走路都在听材料,其中充其量只不过是背景音乐而已,这样的学习方式,就算再听上几年,我相信对托福口语的学习也没有丝毫的帮助。

4、 从来不对知识进行深入的思考,而是更加追求“量”,比如记一个单词,就只记住这个单词的汉语意思和英语培训,而不去了解单词的用法,有哪些搭配等等。

5、 永远只学习理论上的知识,而不付出实际的行动,特别是在托福口语上,你不去开口尝试和交流,不管学了多少口语知识,它只能体现在纸面上。

为您推荐

发表评论

游客

评论列表

  • wo爲誰守候
    wo爲誰守候(2020-03-01 03:58:08)
    外教口语纯正。而且每次都能提前上线准备课程。可是一对一的教学了
  • dime4439036
    dime4439036(2020-03-01 04:06:29)
    这个平台的教学真的是非常的好,老师也很有耐心的,这样的老师要是能到学校里就好了,超赞的。。。。。。。
  • 132*****015
    132*****015(2020-03-01 04:17:13)
    孩子每节课都很开心,北美老师纯正的发音和耐心的教学让香香进步很快,很容易记住了每节课的单词和句型。一对一的方式让孩子更专注,大大提高了学习效率。希望孩子继续快乐的学习下去!
  • ao...i@163.com
    ao...i@163.com(2020-03-01 04:17:14)
    作为一个大学生,在这个立我是不太鼓励不太鼓励同学们选择这个学习网站
  • 止不住心动.
    止不住心动.(2020-03-01 04:18:49)
    一般建议购买官方出版物:剑桥雅思官方指南(OG),剑桥雅思真题系列,其他材料可酌情购买。拿到后,这些资料主要是用于刷题。
  • 唯情不换人心
    唯情不换人心(2020-03-01 04:29:31)
    选择在此时加入战团的平安,或将为争夺仍然激烈的行业带来新的变化。在线教育巨头们的军备竞赛还在继续。7月10日。
  • 秘密花园jay
    秘密花园jay(2020-03-01 04:31:44)
    孩子第一次接触这样的课程,所以在试听的时候有些紧张,比较拘谨,还好我也在旁边,孩子慢慢胆子大了很多,和外教一起学简单的字母发音,的外教的确发音非常标准,不愧是专业的北美外教。一节课结束,感觉还算满意。
  • hetoulun6
    hetoulun6(2020-03-01 04:34:57)
    英语的课程内容还是很丰富全面的,英语致力于用最低廉的价格提供优质的外教1对1课程
  • 通快无悔
    通快无悔(2020-03-01 04:39:51)
    推荐一下,机构办的很有水准,英语外教都是专业的,教学质量和环境都很好,大赞
  • 锦上添花121248
    锦上添花121248(2020-03-01 04:40:48)
    孩子英语成绩不是特别理想,尤其是听力和口语比较弱一些,今年期末考试才是个“及格”。我想利用暑假的时候给他报个辅导班,同事帮忙推荐了英语,说是她家孩子一直在用,学得挺不错的,我觉得可以,我们办公室里算上我一共是2个家长都给孩子用的英语。现在还有1名同事正在考虑呢。
  • 零点过十分
    零点过十分(2020-03-01 04:45:57)
    九年级学生进行口语水平测试,测试内容为语音语调、即兴答题、自由表达、阅读和编写对话。它主要是学生熟悉的话题,是与年龄等级紧密结合的话题,使学生能更好地表达自己的观点,体现学生的基本口语技能。