孩子英语背诵能力差怎么办

检查学生的语法掌握程度，同样是查漏补缺。因为单词学会之后，还要同时掌握英语的语法，两者兼备才能很好的实现英语课文的无障碍念读。很多学生语法不扎实，导致出现鹦鹉学舌、不求甚解的情况，这样同样是无法将课文背诵下来的。解决的办法是：将三年级至七年级的英语课本都拿出来，从基础慢慢补习一轮，筛选出一知半解的语法知识，对它们进行巩固复习，并且同时熟读之前的课文。这样将之前的英语基础补回来，当前的背诵问题也就解决了。

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孩子英语背诵能力差怎么办题主的问题中，描述英语课本很难背诵，这个问题的确困扰了很多学生。对于这类英语背诵困难症的学生，我是通过下面几个办法帮助他们的。

知道这些以后一定要树立好学英语的态度，因为英语背单词是基础中的基础，对于初中生来说，如果说初中2000个单词能做到看到单词就能知道意思，150分的中考卷子至少能够考到125分以上，如果连同高中的英语3500词也一起背完，中考卷子至少能考到135分以上。

单词都是由音节组成的，记住音节、音节的类型、音节的划分以及元音字母在各类音节中的发音，辅音字母的发音，那么会读及记住一个单词就会易如反掌。音节大致可以分为开音节（绝对开音节和相对开音节）、闭音节、R音节、RE音节、辅音成音节和非重读音节。元音字母在开音节中发其字母音；在闭音节、R音节、RE音节、非重读音节中各有它们相应的发音。

在理解的基础上背默。在我的实际教学中，有些学生很难完成英语课文的背默任务，其根本原因是对课文的不理解，这种情况下，单词对于他们来说就是毫无意义的字母组合，若想记住，其难度可想而知，即便强行记住了，短时间就会忘记。所以针对他们，我首先要求的是理解而不是背默。文言文的背默道理一样，比如李白的《行路难》，

每天英语早读的时候，我都发现大部分学生花费整个早读时间死读课本后的单词表。不要说假读，就是真读他们也不可能记得住，因为每个单词都必须有它的语言环境，尤其是一词多义的词、同义词。记忆单词就如记人，你要想记住一个人就必须记住和这个人有关的什么时间、什么地点、发生了什么事件、结果如何？只有这样这个人才会在你的脑海里根深蒂固。记忆单词何尝不是这样？你只有把这个单词放在句子中，放在短文中记忆，你才会真正的记住它，终生难忘。所以我建议：读句子记单词效果非凡。

合计安排背诵的时间，及时对课文进行复习。有的学生总是平时不努力，考试才背书，这样也是很难背诵下来的。毕竟牢固的记忆，是需要时间去不断反复的背诵、复习才能实现。

还有很多例子根本就举不完，太多的工种是会英语的，只需要工作8小时，而不会英语的在996。我就不想再举例子了。本人也是通过外语学习，获益很大。

如果背100个单词的时间超过一个小时，并且忘得很厉害。可以用睡眠记忆法来提高记忆效率，这个方法是完全免费公开在网上面的。是高考英语单科状元廖唯伟十年前发布在网上面的一个记忆和复习方法。搜一下就能够找到。

今年高二（1）班有个学生程鹏举，每次考试总成绩都是全段最好，但是英语大都30分左右。班主任沈老师非常着急，我也是。我就单独找他谈心，帮他树立信心，指导学习方法。以后的每次考试他的英语成绩都有很大进步，现在已经能够考到90分左右。高二（2）班学生武畅，以前英语成绩都在30分左右，后来我给他谈了谈，调整了学习方法，本次期中考试英语成绩是70分了。

先调整学生大脑中的错误观念，让他清楚学习成绩不是考智商，而是靠毅力，兴趣，教会他学会放松平静的方法，在这种放松愉悦的状态下记忆，他会发现记忆效率提升，原来5分钟记不住一个单词，现在能记住3个，并且记忆深刻，不容易忘，这样就会提升他的自信，在这种愉悦的情绪状态下学习，也不会感觉到疲劳，再利用艾宾浩斯的记忆原理巩固记忆，进一步提升信心。

孩子英语背诵能力差怎么办这样情况并非个例，究其原因，就是青春期的一种心理表现。对身体的一些变化，产生了一些想法，不知道该怎么办，非常迷惘所导致的。