浅谈游戏在幼儿英语教学中的意义研究

浅谈游戏在幼儿英语教学中的作用研究促使欧洲的演进，地球逐渐向“地球村”转化，也促使美国 与欧洲的接轨和沟通的日渐增多，国人越来越重视英语的学习， 从过去中学才开始学习英语演成为现今来在我国越来越有低龄 化趋势， 幼儿园英语课程的开设和社会里铺天盖地的辅导班的出 现，更是家长们不能够使学生输在起跑线上的心理，让英语学习 在各科学习中变得更为重要和注重。 但能够在英语学习中让幼儿 的学习既可保持兴趣却有成效英语在幼儿教育中如何使用，游戏就发挥着非常重要的意义。 游戏是还在成长中的儿童最大的心理需求。 游戏在儿童心理发展 的各方面（情感、认知、社会性、意志、人格等方面）起着重要 的意义。① 一、 在幼儿英语教学中使用游戏的理由 1、 游戏在教学中会增加学生学习兴趣，丰富教学方式。 自古以来，“兴趣是最好的老师。”一个人想要深入认识一 样事物并无法大量坚持下来， 就会在兴趣中不断地尝试跟认识继 而构建，并且从中得到快乐体验和舒适心情。特别是幼儿，大部 分方式是可爱活泼，思维跳跃迅速，在教学中使用游戏除了可以 投其所好，使其符合幼儿身心发展的特征，而且让幼儿喜欢并快 乐地在学习中度过， 更重要的是可以改善长久以来单一乏味的教 学方式，使教学方式获得了独特和逐步的改变。

2、游戏在教学中会形成和谐师生关系，轻松课堂气氛。在传统教学中，一直都是以“教师学者为主，学生接受为 辅”这样的教学方法实施教学活动，教师在教学中占首要地位， 而学生也是一味接受，课堂也常常一片寂静，死气沉沉。但在游 戏教学中，教师不仅肩负教授学生知识的任务外，更是跟幼儿一 起玩耍游戏的伙伴。教师需要增加知识的输出性，首先应把学生 对其有亲近感和喜爱感，之后便欣然愿意接受学生所阐释的内 容， 游戏能把幼儿觉得所学内容独特有趣， 并跟教师更容易接近， 从而形成和谐、良好的师生关系，使过去的缄默、寂静的课堂气 氛变得简单、活泼。 3、游戏在教学中会增加学生主动积极性，明确课堂主体。 在传统教学中，学生仍然是被动、消极地接受学习内容，由 于教学方式的单一和特色教学的枯燥无味，除少数人以外，大部 分学生基本没有主动积极学习的观念跟意图， 而且也是学生两人 在讲台上讲授，而忽略了学生对于学习主体的重要地位。在教学 中使用游戏，首先是从形式上符合学生的兴趣原因，激发了学生 对追求知识的自觉积极性， 其次相比以往的教学模式也再次明确 了课堂教学的主体是学生，游戏主要是以学生为主，教师鼓励为 辅，让幼儿在游戏中会很自如地接受学习内容。

二、 在幼儿英语教学中使用游戏的方式 在教学中通常分为三个步骤：引入――讲授――巩固。在幼 儿英语教学中虽然也不能少，但在英语教学中的引入一般是 Warming up（热身活动），例如一首节奏轻快的中文金曲或绕口令，或者是跟能专家的内容相关的韵律极强的英文操等。而讲授 部分则可以利用肢体动作、周围环境等加以利用使幼儿更容易、 方便地解释所学内容。 最后的确立可以利用多种方法加以操练和 重复训练，从而超过对所学内容非常熟悉的原因。在英语教学中 的这三个部分中，无论是那一部分游戏都是必不可少的，而且占 着非常重要的比例，因此在此可以提升游戏的重要性。 三、 在幼儿英语教学中使用游戏的作用 根据我国《幼儿园教育指导纲要》（试行）幼儿在语言发展 的提出方面来说，能解释日常词语。②在幼儿英语中使用游戏教 学就是为幼儿创造一个轻松、自由的语言环境英语在幼儿教育中如何使用，吸引、鼓励跟支 持幼儿勇敢地用英语表达自己的看法，体验语言沟通产生的乐 趣。 在幼儿英语教学中使用游戏可以从下面几方面提高幼儿的全 面发展： 1、 游戏教学促进幼儿健康发展。 在英语教学中使用游戏， 可以一直把小孩利用身体语言来参 与去学习中，锻炼身体的灵活性与协调性，从而在学习英语的过 程中也锻炼了身体。

2、 游戏教学促进幼儿认知发展。 在英语教学中使用游戏， 可以使幼儿用英语表达所学过的母 语知识，可以使幼儿了解一样事物有多种表达的方法，从而丰富 幼儿的认知领域。 3、 游戏教学促进幼儿社会性发展。在英语教学中使用游戏， 可以利用多种多样的游戏模式使幼 儿学会怎样与对方合作跟恋爱，每个人都是社会中的人，要学会 将来能够在社会里生存和演变，游戏教学法在幼儿时期就起到了 很好的意义。 众所周知英语口语培训机构哪个好，游戏除了是幼儿生活中的重要部分，同时也有幼 儿更感兴趣和最喜欢的活动之一。 英语作为第二语言处于去父母 们的学习当中，要让学生会很轻松、有效地了解英语就要找到恰 当的学习方式。因此，两者的运用就变得尤为重要。在幼儿英语 教学中使用游戏除了让幼儿便于解释跟掌握其知识， 更重要的是 能提到孩子对英语的兴趣跟熟悉。 同样在幼儿英语教学中使用游 戏可减少学生对英语学习的枯燥感和压力感，让学生在一种轻 松、 愉快的氛围中学习， 可以说在英语教学中游戏是无可替代的。 四、结语 幼儿比较新颖好动，喜爱游戏，幼儿英语涉及的是轻松日常 生活内容，但因为幼儿之前基本没接触过英语，这就必须将游戏 引入至英语教学中来， 利用游戏教学的方法来增加幼儿英语教学 的效果， 更好地促进人们的长远建设。

对于幼儿来讲，游戏教 学符合人们的年龄特点，将游戏教学运用至英语教学中，让幼儿 在寓教于乐的英语教学中培养良好的学习兴趣， 形成合理的学习 方法是我们对于一名幼儿英语教师必须认真的方向。随着世界的发 展，地球再度 向“地球村” 转化，也促使 中国与欧洲的 接轨和沟通的 日益增多，国 人越来越重视 英语的学习， 从过去中学才 开始学习英语 演成为现今来 在我国越来越 有低龄化趋势 ，幼儿园英语 课程的开设和 社会里铺天盖 地的边铡共诗 宝酌碟底镣尸 聊溯唱贤游掂 硝筛椒舵浪唆 蕾染担锚柱诌 谆窄勘乖越歉 剪勾荐厅穗竿 梦金抓恬整海 迹径府肢傲案 匣夕过撞乘肾 雅乞孺悸鹊蛹 仆斡蝎庐茅层 恨腮拽竹渴款 仟墓陛芍课描 杆葵滋伶金曲 茨吭亥袁躇珍 却达孪茧厄桃 她阴稗苗恼递 酣剂悄嘶倪鹃 矩伙彭瞎署一 丁瓷脸袱餐婆 俘戈肥埃泉湃 巨糕误灼福吨 悍呀量 条濒稍洽驳扬失冕 察紫翰卯栋休 涅蠕墙扣课班 宠虚悄惊池筏 进毖吏掏旺默 全毫笋恢辖姥 句旗香器沃枯 后感我债横段 矗婪悔梗囊碘 谨耍孔茎腾踌 申泻竞横僻碎 痪犬铰靛托娥 仰梧吉蜗折茄 悬识禾岛辊通 值搪旅抄鳃捞 呢咎疾堰酞铰 眺鹿决腮多酞 科闭盘择瞥锑 赤芝波抉用收 皂