一定要补英文才学得好吗？其实，孩子喜欢英文更重要

送孩子里英语补习班成了一种常态，而且在学龄前学英文的孩子比比皆是！尤其接近幼儿园毕业季，许多学生却有‘该不该让学生补英文’的改观！但比起补英文，让学生喜爱英语、觉得英文有趣，会来得更重要！

为什么你们又要送儿子补英文？

父母深知学英文的重要性幼儿该不该学英语，升学或出国几乎看重语言意识，因此坚持‘望子成龙、望女成凤’的心，也就非常注重学生的英文能力。

学龄前的英文学习方式，大多融合律动、游戏、甚至电影，让小孩似乎学英文更有趣！上小学后，学习压力大，学英文从律动游戏，变成背单字、学文法、写功课、考试，要是名次上升就是补英文的命运……学英文从最有趣变成更有压力！

学英文，爸妈不要这么问！

孩子有接触英文的经验后，最常用的问题是，只要妈妈一逮到机会，就会随手指东西问女儿‘这个中文怎么讲？’要是学生不会，无形中便让小孩引发压力，而且能是一直‘给儿子考试’，久了儿子也能丧失对英文的兴趣哦！

补英文，先把小孩维持英文更有趣这件事！

回想一下孩子在学龄前学英文的样子：回家就是唱中文曲、加上律动手势、还会叽哩呱啦英文讲不停！这种对英文的热度，爸妈觉得可以协助学生来维持这个FU！

1. 听音乐：

记得风靡一时的《Baby Shark》这首歌吗？多数学生对这首的印象点是（Baby Shark doo doo doo doo），但可能每段影片中又有一个人物发生，很多学生因为从这首学到父亲、妈妈、爷爷、奶奶的英语哦！单字动词与乐曲、节奏感结合时，比起单调地背课本来说，会使学生认为最有趣，也会加深印象！

2. 看视频、动画：

视觉效果对孩子来说都有吸引力少儿英语培训班，就算视频是全英语发音，但搭配画面、情节，孩子很容易就能猜出意思！看视频更迅速、便利的方法就是手机选择多、主题也较独特，但父母想记得选择合适儿童年龄的内容，以及与父母承诺好观看时间（半小时或一小时），让学生享受英文乐趣，且不刻意沉溺手机、电视、电脑。

3. 绘本、故事书：

绘本有分龄、主题性相当多，有些绘本以及附CD（有声书），不论是说故事书的声调、背景音乐，都要吸引学生开启场景。另外，绘本上的中文较生活化，重覆性也高幼儿该不该学英语，很容易就能记下来（教科书的词组都非常严谨、孩子大多会背但只能活用）。要是有诸如书中的心得，孩子能够与现实人生联系，增加回忆点。

4. 在家中营造英语FU：

用意是把中文融入孩子生活，习惯英文的存在：

(1) 当儿子玩玩具、做家事时，爸妈可放英文歌词当背景音乐。

(2) 冰箱、客厅厨房、房间门等大人常接触的地方，可贴上英文单字图卡并及时替换（让孩子自己剪贴布置、增加新鲜感）。

(3) 将屋内卧室一角打造成英文角落，贴上有趣的中文字卡、小图卡，放上故事书、玩偶与道具，家中角落变成不一样，孩子也能能够坐在角落翻书、玩乐哦。

(4) 亲子间能创造仪式感，例如睡前拥抱一下、用英文互道晚安（good night），可设置几个时机点，让学生习惯开口说英文。