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现在这些学生却忽视儿童的英语启蒙教育，然而无数家长反映幼儿英语有没有，“都说遭遇过英语启蒙教育的小孩，英语会很大，可是为什么我的小孩就没有效果呢？”萌萌习语表示：很多经历过英语启蒙教育的小孩没有成效商务英语培训哪个好，是因为很多学生踩了英语启蒙教育的三个大坑了！
第一个大坑：着急让儿子开口说英语
很多学生在作英语启蒙教育的之后，不管是上课、参加幼儿机构、购买绘本，往往三四个月的时侯就开始犯嘀咕了：“为什么大人英语启蒙学了这样久，还是说不出一句简单的英语呢？”
这是个典型的问题——太急于了。语言不同于其他学科，语言的学习是有母语沉默期的，这一点在学生学中文的之后就有所体现了。美国语言学家克拉申Krashen提出：儿童在习得语言时，总会经历为期大约一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而这个看的过程，就是语言的沉默期，这个时期孩子进入语言输入跟输出过渡期，需要消化、理解输入的内容，然后才会输出。
“语言沉默期”是所有母语学习的必经之路，不管是英语还是汉语，都必须经历这个时期，而这个阶段的时间长短也有因人而异的，有的小孩似乎两三个月，有的小孩似乎半年一年，就比如说汉语吧，有的小孩半年才能咿咿呀呀说话了，有的小孩一年才起初说话。
但是，只要学生经过了“语言沉默期”，开始说第一个英语单词以后，后面就会够说出更多的词组、句子，能够更轻松的跟其他人进行英语交流了。所以，当老师的，要知道孩子的“语言沉默期”，不要着急，耐心等待跟体谅孩子。
第二个大坑：把英语启蒙当做英语学习
很多学生错让英语启蒙当做英语学习，让学生不停地背诵单词，自然拼读。萌萌习语在这里提醒大家家长，这是失败的，英语启蒙并不等于英语学习，英语启蒙更不是背单词和拼写，而是语言环境跟建立和语言语音的长期输入，过分的使学生朗读字词，会使学生造成厌恶情绪，进而抨击学习英语，甚至害怕学习。
家长必须放下对于学生的严苛要求，不要用自己职场中的KPI或者学生时代的成绩来约束学生，而是把女儿从看更浓郁、最原汁原味的英语儿歌、故事起初，循序渐进的进行儿童英语启蒙教育。英语的学习向来不是一蹴而就的，英语的启蒙是一个长期坚守的过程，源源不断地输入是英语启蒙爆发前的沉默期，萌萌习语相信，不断地坚持，迎接你跟父母的，一定是惊喜！
第三个大坑：没有创造良好的英语环境
何为营造良好的英语环境？并不是是说让学生送到早教班、也不是说让学生买大量的英语绘本、动画跟歌谣，而是根据一定的韵律跟节奏，每天固定的让学生进行英语启蒙幼儿英语有没有，创造特定的母语环境，挑选与学生所处的启蒙阶段相匹配的音频和读物。
大部分的父母本身就能够做到自律，经常三天打鱼两天晒网，没有合理的方案规划，这对学生的英语启蒙百害而无一利，正确的方法需要是：坚持每日在固定的时间切换英文环境，这能比每个月集中学习三四次英语更有效。
0-6岁的儿童英语启蒙教育，是一个无比漫长且艰难的过程，但是家长们经过一段时间的磨炼，能够看到男孩迈着坚定扎实的步伐去学习英语，能够感受到孩子学习英语过程中的真谛，相信还是太失望的！
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