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英语语法是中国语言的实际含义，是利用词汇家的敌究、分污合而总结衬，不是凭空臆造衬。任何人使用英语，不管他是俘语法，都需要按照语法。举改例子说，任何人写籷uot;My mother studies English．”这一句，旧把My改譓e，也不可把studies改譫y籨ys，也不可在English前面加上the。至于他是防possessive（所有脯indicative（直陈语言），third person（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一现象。
我国的英语学习者辞成年人秽岁的青少年，豁解力较强，唬仿力较强，在没有英语环境的情楷学习语法怎样自学好英语，了解所学语言的规陨以帅习过程，掌握英语的规律，尽快提升看、说、读、写、译的能力。
那么，学习语法呢？下面拟从四告几一谈：
（1）练好基本句型。
我国现今来的英语教学实践证泌匙段，采用听说领先、学习基本词汇的方式到学习英语语法，是行之有效的。
句型学习是利用听说领先的方式到学习传统词汇上更常见的词义项目（把他们变为句型去操练）。句型练习实际上吸取了传统词汇与构造语法两派的弱项。目前中国的英语广播（电视）教学，在初学阶段，多运用字词教学法。以学者徽听广播（收看电视）进行学习，基据所使用的教材提供的词组用替代词进行更换练习。所学的短语必须是由浅入深，由急；讲欠掌握，不要贪多冒进。每学一缚少儿英语培训机构，首先能让单项练习练熟，然荷到综合练习，最害砖疵。
以定语从句这一项为例。把”I read a novel yesterday．和”It was extremely Interesting．”这两镐改为”The novel I read yesterday was extremely interesting．”这就是定语从句的单项练习。首先应时常进行更换练习。如让”I saw a man this morning．”和”The man is my teacher．”改为”The man I saw this morning is my teacher．”把”I saw a film last night．”和”The film was very amusing．”改为”The film I saw last night was very amusing．”这种练习虽然是平淡的，却是重要的基本功，窝定语从句练去脱口而池步。这是第一步。
第二步是让定语从句放在一定的语言情境中到综合利用，进行一问一寸：
A：Did you enjoy the opera？
B：Which opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．
第三步是扩疵，也就是把定语从句和当时学过的两三缚放在一瀑练。
A：Do you know who Edgar Snow was？（一般问句；名词短语）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定语从句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote”Red Star Over China”，wasn’t he？（定语从句；反意疑问句）
B：Exactly．
这种回传练了定语从句，而且复习了通常问句和反意问句，也让词汇语法的学习磓uot;聁uot;。进行句型操练，既想要”筼t;（复习已学的项目），也必须”袋”（预先练一下将来能学习的项目）。
在句型学习阶段需要留意：在看、说领先的前提下，写、读能跟上，力洽说、写、读四会均衡发展。椰时间里能白理的安排。早上往往能安排为朗读时间。如果要每天坚持下来，收效一定最?p>
（2）结合课文去学。
吕叔湘先生认为：”与其多读英语书，不如多念文章。”又说：”词语能嵌在上下文里才有人生，才常常记住，才明白用法。”（引自《中国人学英语》）课文是学习英语的”重要基地”。课文里有语沂汇项目，也有革法项目。它们有机地运用在课本上。课文中衬语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法酞有效得多。椰在语法学习结束核结合课文去学语法，要围绕课文中衬诛法项目，循续地学习比较平台的词汇知识。
哪些项目是课文里的诛法项目？通常教科书的笔者却酶晨一课的诛法项目。要弄清这些项目的几乎概念，掌握他们的定律与用途，尤其能努力地仔关练习。
（3）对比英语和本族语的句型。
英语和法语驶同的语族，二者的词汇区雹语学习中衬许多错矽往是由于英语单词习惯在自学者的思维中早已根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这些干扰，最好的方式是一直对比英语与日语词汇的异同。现举数例：
人家问你：”Haven’t you read this book？”（你没有读过这本书漏如果回茨，依照汉语的习惯，回矗是：”是的，我没有读过。”但说英语时，你就得说：” No，I haven’t．”
汉语说”一蚾t;，英语却说”十辅ten thousand）”；汉语说”两亿”，英语院”二百竪o hundred million）”。两种语言对于数量的表达是脆同的。
英语说：”She is too tired to run on．”译成汉语说过：”她很痛了，不能再走了。”这上面能加上”不能”这辅词。
我们只能了解了很多区迸有必然让语法学到手。可见在语法学习中，自舅用语法是很重要的。
（4）进行茨语言实践。
英语语法学得好不好怎样自学好英语，只是听你念了好多语法书，记了好多台规曾是想听你在实践中会贩掌握所学的这种英语规詀sh;—能听到，说得好，写得好，理解得好，译得正确。要超过这附，除了在必要的语法理论指导下进行茨语言实践以外，是没有什么速成的方法的。
我们常见到学习的人质疑说：”这缚一讲就懂，一用就错。”这句话说勉的句型理论常识并不难懂，但就是难用。要把握好一辅项目，就得靠多听、多说、多写、多念、多译，也就是状的、茨、多样化的练习。
“学习英语有没有捷径？”我觉得是没有的。练习得越多，实践得越多，所学的内容就了解得越牢。
英语语法的学习是老生常谈，但仍没有一定之规，如何学习好英语语法，醇有自己的技巧体会跟实践心得，有的人觉得能多卓练习；有的人觉得能多念文章汕背诵，以提升语感；有的人觉得需要多背一些词汇的规孕的人能用一套教材来了解词汇；还有的人觉得需要附法运用泼，感什么好的学习语法的技巧，可以提畅次考一下。
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