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语言是学生认知的窗口，代表了小孩心理发育的水平，家长又特别关注儿童语言意识的演变，加上如今对外交往的日渐增多，大家非常关注孩子英语的学习，例如，双语幼儿园、剑桥英语学校、阶梯英语教学等等，一时间全民学英语，从娃娃开始学英语，效果到底好不好，对学生的心理成长有多大利弊呢？
从小学习语言对了解该语言无疑是好的，但关键是孩子需要在初期大致了解哪些语言？当然是首先了解好母语。语言学者研究证实：当儿子的头脑忙于掌握语言，如果训练过于，必然能压抑抽象逻辑思维能力的演变并且。
语言意识强、外语好的宝贝，数学、物理学习往往都更吃力，学习成绩退步。所以，不能一味训练学生的语言意识，反而限制了其他意识的发展。
家长觉得语言训练有助于提高学生的智商，然而，心理学家研究证实：人的智商是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作效率的综合。儿童在进行智力活动时，这几种能力却在发挥自己的意义。
而每种意识的演进水平都能阻碍去任何意识的演变，甚至阻碍整个智力的演变。例如，一个孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情里，那么，他就不能认真分析事物，不能很好地记住事物的特点，不能产生清晰的设想，更不能进行持续的认知。
所以幼儿英语教育越早越好吗，有些家长认为自己的小孩看上去挺聪明，可就是学习成绩不梦想，其实就是因为父母的注意力不集中所产生的。心理学家在对孩子的学习能力进行练习时，要测试学生的智能发展水准和注意力集中程度，然后进行有针对性的练习，而不是只强调语言的训练。
家长在练习孩子语言意识时，难免要加强记忆力的激发，让学生背古诗、识这些字、记地图等，但仍然忽视了儿子其他意识的培养，所以，有些孩子背课文很快，但不解其意，不动脑筋，不善思考。
有些家长关心学生读、写、算的素养培养商务英语培训哪个好，却不注意小孩手的操作效率的练习，故而阻碍了学生抽象思维能力的转型跟自信心的激发，还会阻碍小孩适应社会的素质。
创造力是智力的绝佳体现幼儿英语教育越早越好吗，也是考量智力水准和建设前途的重要标志。调查得知，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种语言，相当多的人能7种语言。
但是，这个国家经常出文学家、发明家等创造性人才，因为语言的过度训练把人的头脑格式化了。那么，现在的父母必须留意，莫让语言训练影响了学生成就能力的发展。
孩子的语言学习和了解是必须必要的环境的，现在这样小就学外语，但却没有机会到训练，语言是在使用中学会的，但是目前的小孩根本没有锻炼英语的机会，使用母语都能使孩子有兴趣学习。
所以，很多小孩似乎单调乏味，有的女孩学得快忘得快，如果这样早学习的语言最后是想为了经常使用而被遗忘，那为什么需要牺牲女儿宝贵的玩耍时间呢？
语言学习很重要，但是能按照父母所处的环境来选取主学什么辅学什么。最重要的是素质的培养。
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