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常规思维是怎么意思呢？就是我们一般说到学英语，就从abc开始，其实这是对十岁左右的小孩来讲的。那幼儿英语应该如何进行？就像我们小时候教学生叫爸爸妈妈一样，肯定不是最先教b-a bà m-a mā。而是直接教学生我是母亲，喊我“妈~妈”，这个之后虽然是把女儿明白这门语言的觉得。
幼儿英语前期更重要的就是让爸爸轻松学习，玩中学习，培养孩子的英语学习兴趣。这时候也注意不能强行逼迫孩子学习，你把他规规矩矩做80分钟幼儿学习英语的改变，很多小孩是坐不住的，这时候给对方讲什么也能记不住了。
为什么能这么呢？也许你能说，他说错了，我虽然能纠正他。是的，这也有我起初时候教我家娃的方法，可逐渐的我看到，我纠正他一个错误，往往就伴随着前面的几天，他不是那么能够学了。
后来发现Youtube里一些外国小朋友的视频，又听了父亲小时候刚起初说中文之后的视频，我收到了极大的启发。Youtube里西方小朋友，尤其是男孩子，小学3年前说话多数只是含混的，甚至有些音是发错的，但是家长们都只是跟她们兴奋的采访，没有人指人们此处说的不对，那里能更好。而它们长大后我相信绝大多数幼儿学习英语的改变，可以口齿清晰。
想到我自己孩子小时候也是这种，刚起初学说话基本上没人会听到，很多之后都是靠猜的。但父母逐渐长大，每一年都在进步，2岁时候说的话发7a64e78988e69d8331333433626439音不准，到了3岁，4岁的之后说出来的成语跟单词大家又可听到了。这就是进步，也并没有妨碍我们交流和学习。
我们在教学生英文的之后，允许他有几年甚至很长时间发音不正确，句子不通顺。外国人教自己的小孩说英语也是这种。那么为什么我们非得让我们的小孩在学习第二语言的之后一次性做到正确标准呢？这就是最重要的幼儿英语学习的迷思。我们现在的那个错误学习方式，不需要再来影响孩子了。
研究证实，对于语言学习，受到更多称赞的小孩，成年后语言的实力最强，而不断被指责的小孩，大脑语言区域的演变受到打击。允许父母出错，不断的赞扬学生说对的内容，是我们教会儿子说中文关键，同样也有我们教好孩子学习英语，或者其它外语的关键。
都说孩子在学习第二语言时，环境更重要。家长的英语水平及口语发音现象，也能阻碍着儿子。就像我们国家每个地方却有方言是一个道理。为什么有很多人说话时口音更重，比如湖南人说普通话，你一看就明白他是北京的。东北人说普通话，刚说第一句就能猜出是东北的。
如果孩子在这种的环境下熏陶，很快就会学会当地方言。有很多父母去了周末喜欢让学生放在那边给儿子儿媳帮着带，过段时间又接下来时，孩子要用老家能跟父亲同事对答如流了。这只是受环境影响。
如果身边没有很好的英语资源跟环境成人英语培训，做父母的可以人为的到成就这些环境。有了好的英语环境，能使孩子在学习英语的道路里最顺畅。我之前知道过阿卡索少儿英语，他们是外教一对一在线教学英语，所有老师都是百分百持有TESOL国际学员资格执照的权威外教，如果把孩子经常跟着外教学习，每天不断用英语交流、沟通、对话，那么长时间下来，孩子也渐渐能够了解英语这门语言了。只有把女儿经常高频次的处在纯正的中文环境上，相信孩子几个月就能超过英语脱口而出了。
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