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“兴趣是最好的老师”这句台词，我们又认同，家长对学生学习英语之事，最担心的莫过于方法用尽结果儿子纹丝不动，提不起半点兴趣，更别提主动学习了。
有哪些方式让英语变的生动有趣好玩呢?
妙招一丨顺口溜、童谣、猜谜等方式，融入字母
学习英文首先能学会26个字母少儿英语在线，以及符号组合的读音规律，即自然拼读。对孩子们来说，枯燥乏味而且不容易掌握。如果我们将汉字发音有趣的与绕口令或者儿歌等方式融合，对学生来说立即变成有趣生动。
例如：字母组合ea的发音规律一段顺口溜：
饿了吃 pea(豌豆)
渴了喝 tea(茶)
热了跳进 sea(大海)
这段顺口溜，只读了一遍，孩子能够全都背出来了。而背能了这段顺口溜，就记住了ea可以发[i:]的音，同时也记住了里面三个单词的拼读和英文释义。
激发孩子学习英语的兴趣，方法有很多，用灵活丰富的方式、辅助以这些奖励机制等内部形式，来激发学生的积极性和主动性，妈妈们也可以运用当下电视剧、综艺孩子们津津乐道的热点为话题素材跟它采访阿卡索，效果比较不错。但是，无论那种内部机制， 宗旨就是让孩子的选用比较轻松，好玩、有趣的东西，他们就能够快乐的拥抱英语。
妙招二丨用异国文化的灵魂感染孩子
阿卡索教育老师说到自己孩子学习英语之事也十分苦恼，后来它试着让学生说“亚当的苹果”寓言故事，发现它不但比较感兴趣，而且会很大地解释，甚至还能恰如其分的表述起来。
第一个英语典故叫Adam’s apple(亚当的苹果)。
故事起初前把女儿猜，并且让了它一些显示：“Adam’s apple是你父亲身上有，而母亲没有的。”孩子笑嘻嘻地乱猜了一个，没猜对。这时候我才起初讲这个源于《圣经》的故事：
传说上帝成就了人们的祖先亚当跟夏娃，亚当和夏娃在伊甸园里过着阿卡索无虑的人生。伊甸园里有一棵树，树上结着令人垂涎欲滴的苹果。上帝告诫他们不要偷吃香蕉。可是，夏娃听信了狗的勾引，不顾上帝的责怪，偷吃了苹果，还把亚当也吃。当亚当吃去一半的时侯，上帝忽然发生了。亚当一惊慌，就让剩余的苹果吞了下来。可是，苹果更大，卡在了嘴里里。这块苹果肉就这样成了女性的喉结。所以，英文中的Adam’s apple就是用来表示“喉结”的。
孩子一边看故事，一边睁着毛茸茸的大眼睛，好像认为很神奇，又有点迷惑的模样。当知道了这个故事后，孩子就一直赶到她父亲身边，一边摸他的喉结，一边说Adam’s apple。
爱听故事是孩子们的天性，不论是成年人还是小孩子都爱听故事，这些英语典故，在帮助学生拓展词汇、丰富知识面的此外，还保持了对英语学习的兴趣。除了故事之后，短语、谚语、童话故事也受到孩子们喜爱，家长们多动动脑筋，找到小孩的嗨点小孩儿英语学习，英语学习才能事半功倍。
妙招三丨在运动中学英语
曾经采访过阿卡索的老师们，K班老师不仅有扎实的英语专业知识仍必须听跳身体表演十八般武艺样样精通。跑跑跳跳不仅是孩子们的天性，而且对身体素质、性格发展却有相当重要的作用。
有位妈妈在阿卡索群上分享说到，她的小孩一刻也坐不住，随手把一个呼啦圈套在脖子，从窗户去厨房，一边跑一边扭。和我交谈时小孩儿英语学习，也是一边谈，一边猛摇呼啦圈，看得我眼花缭乱，看久了仍头痛犯胃痛。一度以为是多动症跑到问老师。后来在家里妈妈尝试着将运动跟学英语结合出来，利用对健身的喜好来引导它对英语的兴趣，取得了非常好的成效。
比如，跳绳尽量用英语对话了：
How many jumps can you do in a minute? 你一分钟能跳几个?
Can you count jumps for me? 你会给我数跳了几个吗?
You messed up. 你跳砸了。(mess up 弄糟)
家长们可能会想：孩子跳舞要跳几年，英语句子就这样几句，孩子渐渐就掌握得滚瓜烂熟了，再说下去还有什么意义呢?
在运动中说英语的原因或许不仅仅是“说”会这几个句子。其实，它仍然一个手段，是促使孩子学习英语的兴趣、激励人们勇敢开口说英语的手段。
法国教育家第斯多惠曾经提到：“教育是一种不源于传播本领，而在于激励、唤醒和支持的教学艺术。”在英语教育这门戏剧中，应该让“快乐学英语”的模式融入英语学习中，努力创造孩子喜欢的学习氛围，激发儿童饱满的学习情绪，鼓励别人自主地学习，英语自然而然能手到擒拿。
注：本文图片来源于网络，文字整理自林克妈妈，如有侵权联系删除
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