中国孩子在如何学英语

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语言学习的基本原则是：语言信息的高输入，低输出方式！违背此方法，无论非常好的教材和教法都是失败的！可是我们已经基本全部的英语语言学习教材和教学法，都与此方法相符合！我国的英语教学，一直基于低输入，高输出方式，结果学生学的痛苦，老师也教的辛苦！成效仍低得可怜！

大脑需要得到较多的语言信息积累就能了解这些语言！对于英语来说，积累较多的英语语音信息是学好英语的可能过程！以听到为原因来看英语，根本就不符合大脑的语言学习机制！无论你看不听得懂，大脑就会让她记起来（当然想跟画面一起记）孩子如何学英语，直到有两天您要尊重为止！所有的教材，e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365636634其原因绝非让你学习，而是利用教材软件地梳理自己的语言素材，使其体系化！可是所有的课程孩子如何学英语，包括从美国引入的教材却没有理解这个方法，把可以一个月学完的教材非想分为一年来学，结果出现英语学习的失败！

前面所举的英语学习的几个成功的事例，无一例外地都是采用了高输入方式来学习的！如广东的钟婉婷外教一对一，三年听完了一百多合磁带，用坏了三台复读机！李阳学英语，也用坏了十一几台复读机！可是我们体制性教育，一直去学校毕业，总共学习了英语教材，只有十来盒磁带的教学内容，平均每年学习的内容，如果用录音来看连两个小时都不到！由于输入的明显不足，当然学不好英语！

三：超逻辑图像思维学习原则

大脑的认知模式分为两种：一种是类比符号型思维模式，另一种是超逻辑图像思维模式！逻辑思维方式高度写实，以符号为基础进行探索，思维速度非常慢，是人们的观念形成方法！人类正是有这么高级的思维抽象思维方式，才是知识的传存和学习更加可能！我们关于大多数的科学学习就是采用这些逻辑方法！

大脑的此外一种学习思维模式是超逻辑的图像思维模式！他能够用符号来表达，但是其信息传播效果很好，可以高速优质地处理长期的声音跟图像信息！语言学习很重要的就是这种逻辑方法！只有语言探讨研究（如语言学家）才主要用于符号逻辑思维方式！因此，采用超逻辑的图像思维学习法能够真正学好外语！

另外，大脑以及两种记忆方法：一种是头脑的浅层皮质记忆方法，这只是他们认识的印象类型！这种记忆方法的特征：一是容量小，不合适记忆长期的信息！二是常常忘记！这种印象类型大致体现为短期记忆和符号记忆的特征！

另外一种大脑的印象类型是海马和大脑区的深层记忆方法！这种记忆形式引入运动跟图像的方法记忆，容量和印象效果是浅层大脑皮质记忆的一百万倍！这种印象有过目不忘的回忆效果！所以是一种优质记忆！语言学习才能应实用第二种记忆，才能够在使用语言的时侯达到不假思索的地步！否则永远是结结巴巴的语言！