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《Hooked on Phonics》分为四个阶段：幼儿园前、幼儿园、一年级和二年级。学前幼儿园学习单个字母的发音方法(包括长元音和短元音，以及单个辅音)。超级超级已经基本掌握了，所以直接跳过它，从幼儿园开始。在幼儿园拼写很容易。我们每天学习一个单元(包括四节课)。一年级比较难拼，每天要学1~2节课。
国内英语网课院校的教学经验如下：
教学方法非常简单。
教学方法也很简单。首先解释需要学习的字母组合的发音，然后让孩子们按照教材的顺序依次拼写单词、阅读短文和阅读图画书。我不读它，但是让孩子们自己拼写它。如果孩子不会拼写，我会提示元音的发音；如果拼错了，这也是对单词中主要字母发音的提醒，他会马上正确地读出来。这样，从头到尾读一遍，每天花十分钟。教学过程比我想象的要顺利，我怀疑这与孩子们掌握拼音的拼写方法有关。
如果一个孩子问拼写的单词是什么意思，他应该试着和英语，解释它或者说一个包含这个单更快的帮助学生提高英语实用能力，jnthcs外教的优势在于英语是他们的母语词的英语句子。最好不要用汉语解释，以免与汉语形成对应关系。说实话，有些词我甚至不知道它们是什么意思。如果一个孩子问我它们是什么意思，我会说我不知道，也没有必要查字典，因为我有一个观点(不一定正确，仅供参考):我们不是在学习单词，而是在学习拼写，如果我们会拼写，我们就会赢。大多数单词不需要记忆，只要你能拼写它们，你就能通过阅读和联系上下文自然地掌握它们。
如前所述，自然拼写应该在听和说的基础上进行。当一个孩子读一篇短文时，你会惊讶地发现，只要他能把它拼出来，他自然会明白这篇短文的意思，而不用任何解释。
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情境是教师人为 创设的典型场景，www.jnthcs./c/n是在教学和教育过程中创设的有情之境，是一种人为优化的典型环境。
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