四年级的学生怎么学英语_我的亲身经历与评价!!

北京英语培训，我想每个人都想知道：四年级的学生怎么学英语，我的个人经历和评价！这个问题。你曾经遇到过同样的问题吗？小朋友和魏老师重点分析了各种英语学习方法和材料：四年级学生是如何学习英语的_我的亲身经历和评价！让我们了解更多。我相信读完它会对你或你的孩子的学习有所帮助。

1 四年级的学生怎么学 英语

如今，大多数孩子从三四岁开始就接触英语。他们已经慢慢地学会了更多的单词，并且可以简单地阅读它们。然而，在八九岁的时候，随着学习的深入，孩子们逐渐感觉到他们无法阅读英语。虽然平时阅读还可以，但是高水平的阅读远远落后。以下是边肖为你编辑的四年级的学生怎么学英语

现在许多英语老师认为孩子提高英语能力的最好方法是阅读原版英语书。当然，原著不是盲目阅读的。7-12岁的孩子可以参加英语补习班。经过老师的指导和阅读训练，他们可以对书中描述的阅读内容和当地的风土人情有一个扎实的了解。

在英语学校学习很重要，在家练习也很有必要。孩子们贪玩，意志薄弱，所以英语学习本质上是枯燥的。提高英语阅读能力的前提是掌握大量的单词。许多孩子讨厌背单词，背单词比快速忘记单词要好。因此，为了让学习英语更有趣，提高英语阅读能力，家长可以充分利用图形颜色来学习单词。

在过去的几年里，哈利波特的孩子英语培训排名第一，qlny888是在线学英语，最好的哈利波特，电影经常在电影院上映。父母可以通过和孩子一起看电视节目或电影来引导孩子练习英语。如果你有时间，父母和孩子甚至可以模仿书中的片段来表演戏剧。让孩子在快乐愉快的氛围中轻松学习。事实上，只有在这样的氛围下，孩子才能生育

哈利波特在前几年非常受欢迎，电影经常在电影院上映。父母可以通过和孩子一起看电视节目或电影来引导孩子练习英语。如果你有时间，父母和孩子甚至可以模仿书中的片段来表演戏剧。让孩子在快乐愉快的氛围中轻松学习。事实上，只有在这样的氛围中，孩子们才能产生浓厚的兴趣。如果他们有兴趣，他们就会有激情，他们可以长期坚持玩耍和学习，这样他们就永远不会厌倦玩耍和学习。

孩子们如何提高他们的英语阅读能力？英语是一种交流工具。阅读英语书不仅是一个阅读过程，也是孩子们与作者深入交流的时间。因此，父母可以在家里设置固定的英语时间或英语角，他们必须每天说英语。只有这样，孩子的英语才能不断提高，学以致用。

2 多于小孩子进行互动

父母可以为他们的孩子准备一个立方体纸箱，并选择六种不同颜色的纸贴在立方体的每一面。父母用准备好的立方体和他们的孩子玩游戏，那么如何玩游戏呢？父母扔小方块。孩子们需要用英语说出父母扔出的立方体的颜色。如果他们不能回答，他们应该唱一首英语儿歌。当然，父母也可以在上面放一些卡通水果，这样孩子们就可以用英语说出每一种水果。虽然这种游戏很简单，但它可以帮助学生学到很多东西，培养他们的学习兴趣。

如果父母想帮助孩子积累英语单词，他们可以把所有能用英语表达的项目写在小卡片上，然后把这些小卡片贴在相应的位置，这样孩子就会有一种头脑中的感觉。当他们看到这些常用的物品时，他们可以看到相应的单词，每天读一遍，很长时间后他们自然会记住它们。

学习英语需要掌握适当的学习方法来让孩子进步。当然，父母需要和他们的孩子交流。如果父母的英语水平不是很好，他们可以带孩子去一些英语沙龙，这样孩子就可以和其他孩子多交流，这不仅可以提高他们的英语水平，还可以交到很多朋友。

3 怎么给小孩子启蒙英语

关键是感受不同的声音、音位和种族。一方面，这是为了开阔我们的视野，另一方面，这是为了培养孩子的听力敏感性。你可以带你的孩子去一个有外国孩子的地方，让孩子觉得这个孩子有黑色的头发，这个孩子有金色的头发和蓝色的眼睛。他这样称呼他的母亲，我也这样称呼我的母亲，这样他就可以知道不同的人说话是不同的。通过眼睛、耳朵和嘴巴让孩子适应环境是很重要的。让他感受不同的种族、语言、食物等。未来的孩子会更适应。

首先，激发兴趣很重要。我见过一位母亲在路上不停地问她的孩子：这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？我一直在问，我的孩子非常抗拒。事实上，这位母亲从小就让她的孩子形成英汉翻译的观念是很糟糕的。如果我们总是问：这本书叫什么名字，这张桌子叫什么名字，并且不断重复，我们实际上是在故意让孩子们建立一个信号，书就是书，电脑就是电脑。从小，他的脑子里就充满了英语、汉语、英语和汉语，这不仅没有直接建立英语思维，还损害了孩子的兴趣。

此外，还有语感的培养，如语调和语速。当你3、4岁的时候，你可以稍微刻意去做。例如，每个人都知道看英语电影和听英语儿歌，许多人已经开始这样做了。运动部件和书籍的选择也很特别，它们必须有节奏，而且最好是简单的。例如，英语书一页只有几行。许多英语书都是押韵的，而且里面总是有重复的声音。在父母开始阅读时，孩子会和你一起读几次，当你停下来时，孩子会跟着读。这样的书更好。

4 用真诚拉近距离，增加师生信任

在英语课堂教学中，教师有两种方式来表达自己的真实感受，一种是有声表达，另一种是无声交流。声乐表达主要是指教师自己对教材的理解，用自己优美正确的语音语调、欢快或悲伤的情绪来阐述教学内容，让学生感受到其中的内涵。无声交流使用肢体语言、手势、表情和眼神来传达情感。我认为最重要的是用眼睛面对所有的学生。当老师传授知识时，他们应该用眼睛环顾四周，让它停留在学生的脸上，让它与学生的眼睛交流，并找出学生是否理解了它。当一个学生做错了什么，老师可以用责备的目光看着他，这将阻止和批评他；当一个学生因为恐惧和惊慌而不能很好地回答，但他语无伦次时，老师会用热切的目光看着他，这将使他变得平静和镇定。课堂上的短暂一瞥真的能成就儿童童年时代最有趣的图画书故事。在www.xydir.c//oM上阅读图画书的教学方法，其效果是通过有趣的图画书故事，让学生在安静的状态下讲述比在有声的状态下讲述更多的故事。老师和学生加深了他们的感情，增加了他们对彼此眼神交流的信任。

当学生感兴趣并渴望学习时，他们愿意学习。热身是英语课中常见的一个环节。在英语教学之前，有必要渗透故事中的重点和难点，为教学的进一步发展铺平道路。在这一环节中有效运用多媒体可以激发学生的学习热情和兴趣。例如，在文章《How are you》中，你好吗？很好，谢谢你！我不坏！我不太好！等待新的句子。在教这些新句子之前，我使用多媒体课件有意识地渗透这些内容。让学生们看我自己录制的视频。问候客人后，我想问候别人。用英语说，你好吗？让学生用这个句子问候他们认识的人。学生自然理解并使用这个句子。这样，在学习新内容之前，我先创设一个情境，让学生在贴近学生生活的活动和交流中体验本课的内容，这为进一步学习铺平了道路，效果非常好。

四年级学生如何比孩子互动更多地学习英语，如何真诚地启发孩子，如何增加师生之间的信任

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