美国孩子如何学习英语_教学上有哪些特色特点呢

对于初中英语阅读理解，我想每个人都想知道：美国孩子如何学习英语的教学有什么特点？你曾经遇到过同样的问题吗？魏老师重点分析了各种英语学习方法和材料：美国孩子是怎样学习英语的_教学有什么特点？让我们详细了解一下。我相信读完它会对你或你的孩子有所帮助。

1 美国孩子如何学习 英语

英语学习应该从娃娃开始，这被认为是所有家长的共识。事实上，近年来，中国英语学习呈现出明显的低龄化特征。那么孩子们应该如何学习英语呢？让我们看看这个美国孩子如何学习英语。

1.单词

许多人认为美国人学习一个月不会背单词，但他们不会。他们也有学前单词的听写测试。老师们会非常重视孩子的听写测试结果。如果孩子在几周的测试中有问题，他们会联系父母讨论如何帮助他们的孩子提高。

除了学校严格的要求外，美国许多学区每年都举行拼字比赛，小学三年级和四年级以上的孩子可以选择报名。比赛的规则是，当主持人读一个单词时，参赛者必须听写它的字母拼写，如果他们拼错了一个单词，他们将被淘汰。比赛将轮流进行，直到最后一名选手被淘汰。

虽然积累单词很重要，但他们认为使用它们比记忆它们更有意义。他们记单词不仅仅是为了记忆，而是根据上下文推断单词的意思。这样，下次他们遇到这个词时，就不会在没有上下文的情况下使用它。

2.阅读

美国人非常重视阅读，词汇的积累会直接影响孩子的阅读理解和经验，所以这是他们如此重视背单词的主要原因。美国的英语课从小学到高中反复训练一套阅读方法和能力，但所用的教材在深度和难度上都有所不同。

美国学生阅读很多，所以可以说阅读是他们学习英语的主要方式。从小学到大学，老师们被要求阅读各种文件和材料，然后讨论和写报告。

阅读策略是快速掌握文章的主旨，而不是在阅读文章之前就知道每一个字。美国小学的阅读只是拓宽知识和理解信息的一种方式。因此，我们会发现美国小学的阅读材料既长又难，但学生实际上可以接受。

3.语法

接下来是语法部分。他们对语法的要求只是认知理解，不是记忆枯燥的语法规则，而是只认识和理解哪些是完整的句子，哪些是简单的句子，哪些是复杂的句子。

为什么在中国学英语更难？因为我们只在一年级开始学习语法，所以当我们开始学习语法时，我们必须理解、应用和区分它。而且没有语言环境和早期语言习惯的积累。

4.写作

和我们一样，美国人从小就在反复训练他们的写作能力和表达能力。美国人重视逻辑，希望在一开始就看到关键点，并希望看到证据和逻辑推理的过程。也就是说，他们写作的目的是为了影响和说服。中国人非常重视文采和情感，旨在自我表现和培养感情，如诗歌和赋。

2 美国孩子学习英语阅读方法

在12年级，老师逐渐教了一些组合和发音规则稍复杂的单词，如许多双音节组合、多音节单词、长元音、多音节音和不规则元音。基本上，在二年级结束后，孩子们已经基本掌握了自然拼音法的大部分精髓，在阅读方面也没有什么大的障碍。这时，老师的教学重点已经转移到更深层次的阅读理解、语法和写作上，并进入了第三、第四和第五阶段。在学习了发音规则后，孩子们对阅读更感兴趣，因为他们可以通过拿任何一本书来阅读大部分单词，这对孩子们来说将是一种很大的成就感！

值得一提的是，美国低年级的英语课基本上都是通过阅读来进行的。在课堂上，老师可以引导学生阅读，或者学生可以自己阅读。阅读后，学生应该回答老师提出的问题，并重复故事的大意。学生们不仅仅有一两本固定的教科书作为教材，但是至少有一本适合他们水平的书应该每周在课堂上集中阅读。每个学生还需要每月向老师提供本月的课外阅读清单。这些书的来源是公共图书馆，每个学生进入校园后基本上都要申请自己的借书证。在图书馆里，有大量适合各种年龄和层次的孩子的书。有些书只有几十个词汇，有些有一百多个词汇，有些有数百甚至数千个词汇。常见的是，低年级的孩子拿着图画书和简单的读物，高年级的孩子拿着大书津津有味地阅读。

在美国，虽然有些孩子在学习了发音规则后还能看书，但他们不能完全理解书的内容，但大多数孩子的阅读和理解能力是同步发展的，因为美国孩子是在英语环境中长大的，他们会说会听。一旦他们读了一个单词，大多数孩子就会明白它的意思。然而，对于英语不是母语的中国孩子来说，阅读和理解之间仍有很大的差距，这也是许多家长怀疑自然拼音法在中国是否可行的一个重要原因。

3 美国孩子如何学习英语语法

语法海报

美国老师不在课堂上写板书。相反，他们使用教学海报。老师在海报上画知识点，贴在教室墙上，这样孩子们就可以每天沉浸在知识点的海洋中。

例如，对于词性，老师为每个词性画了一张漂亮的海报：

1.名词海报：名词可以是人、地方或物体。

2.形容词海报：形容词用来描述名词。

3.副词海报：副词用来修饰动词和形容词。

借用语法小游戏

如果上述朗读是通过阅读获得语法的一种自然方式，那么下面是一种通过阅读进行的特殊语法训练。例如，孩子们喜欢玩寻宝游戏。当孩子们在阅读时，老师要求他们找出书中不同词类的单词(如名词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词)，然后把它们写在便签上。

在阅读中自然学语法

老师拿了一本书给学生们读。在这个过程中，教师不是简单地讲故事，而是在阅读中演示阅读方法(例如，当家长向孩子的英语机构报告他们的孩子的情况时，省报网。COom将通过介绍一些儿童英语培训机构来学习一些基本的信息。熟练程度、情感表达、阅读技巧等。同时，我们可以和孩子们讨论语法。

通过在阅读中讨论语法，孩子们可以将语法与阅读和写作联系起来，并让他们明白语法依赖于阅读和写作，而不是它本身。这样，当他们拿起书开始阅读和写作时，他们可以更好地利用这些语法技巧。

语法儿歌

每个孩子都有不同的学习特点和接受新知识的不同方式。我们根据儿童的学习方法将他们分为三类：肢体学习、听觉学习和视觉学习。

上面介绍的语法海报适合有视觉学习的孩子，而语法游戏适合有物理学习的孩子。接下来要介绍的语法歌曲非常适合听觉学习的儿童。听力学习儿童对声音敏感，善于利用歌曲、大声朗读和听故事来学习新知识。

学习语法时，孩子们可以大声唱出来。

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