如何教少儿英语字母_经验分享说说我的真实感受!!


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虽然许多孩子对字母表有一定程度的掌握,但大多数孩子没有系统地学习字母,在学习的过程中,难免会出现许多悖论。下面小编给大家介绍如何教少儿英语字母,一起来看看吧。


1、字母融入感官认知

在学习每个字母的时候,一定要给孩子一个字母里面包含一个比较直观的单词,这个单词可以是动物、水果类的名词。并要给孩子一种直观的理解感,给孩子展示相关的物体或图片等。

2、注意正确的发音

字母的发音直接影响到孩子对单词的发音,一旦形成错误的发音,就很难纠正。所以在教他们之前一定要听录音并纠正字母的发音。让孩子在听完磁带后,观察自己的口型,并鼓励模仿英语发音来纠正自己的口型。

3、字母融入拼写

可以通过与孩子练习字母和声音之间的直接联系。例如:在训练孩子时,你可以说发音,让孩子立即说出相应的字母。孩子熟练地学习字母歌的26个字母之后,能充分利用26个字母。

4、掌握孩子的发音难点

受方言的影响,孩子经常在字母的发音上出错。例如:南方人倾向于把A读成/e/。因此,有必要掌握孩子发音的难点,提前采取多种教学方法,防止错误的发生。

5、加强词汇教学

虽然许多孩子对字母表有一定程度的掌握,但大多数孩子没有系统地学习字母,在学习的过程中,难免会出现许多悖论。例如:Gg和Jj的发音很容易混淆,Uu和Ii的发音不正确。在教学中应针对这种情况,加强对这些字母的培养。

6、注意语音分类的教学

根据发音将字母分类是一项重要任务。为了让孩子更好哪些人是需要(想)WwW.学英语的工作heavenaa中需要.用到COm英语的人的掌握,教师可以采用家庭分工的方法来玩游戏,根据家庭26个字母分类记忆。

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游客

评论列表

  • 神饱兼
    神饱兼(2020-12-15 15:43:44)
    "选择英语真是太棒了我不太好的就是口语,终于能说的顺一点了"
  • 安华黑茶5
    安华黑茶5(2020-12-15 15:49:54)
    我家孩子今年10岁了,英语是她的弱项,因为我们两口子都不会没发辅导她,之前给报过补习班学了两个月也没见什么好的效果呀,后来朋友说这个英语是一对一的辅导可能会有点效果,我心想反正钱都花了也不差这点了,病急乱投医还真找对啦,现在的成绩很让我满意
  • 未来世界309
    未来世界309(2020-12-15 15:50:35)
    昨天跟孩子一起体验了一下英语的课程,给我的感觉是,老师幽默风趣,有责任心,且能够调到小朋友的情绪,课程生动活泼,内容丰富多彩,不会让孩子感觉枯燥乏味,,且英语上的师资力量雄厚,不错的一个网络教育平台,我几乎每天都会跟我家孩子一起受课,已经有半个月之余了,一个月后看看孩子的效果如何。
  • 高处不胜寒296
    高处不胜寒296(2020-12-15 15:50:36)
    在教材上,英语是独家原版引进,同时还进行了“本土化”,确保教材真实地道,也能适应中国孩子的学习习惯。一本原版教材到最后成为教学系统中的可用教材,需要经过解构分析、内容规划、评测、学员能力匹配等多个步骤。
  • 就此长大了
    就此长大了(2020-12-15 15:58:12)
    强调脱离源语外壳的束缚
  • 死鹊屠
    死鹊屠(2020-12-15 16:00:13)
    女儿排名又进步了,准备晚上给小棉袄加鸡腿!
  • 唯有努力
    唯有努力(2020-12-15 16:03:40)
    只有真正学会了词汇的发音、短语、常见搭配,才能真正成为对口语有帮助的单词,为口语增添光彩。下面就来看看这篇学习英语口语根本方法,相信你们会喜欢的。
  • 光年夏G
    光年夏G(2020-12-15 16:03:49)
    孩子面对外教老师,开口对话困难些,老师一直在引导。
  • 响亮哈哈03
    响亮哈哈03(2020-12-15 16:04:40)
    在英语学到的知识用到了我的工作中,同事们都羡慕的不得了。太感谢外教老师了。
  • 达到三个88
    达到三个88(2020-12-15 16:05:02)
    老师人很好相处,不会说对你太严厉,比较有教育目标,有针对性的为我设计我的课程,不会一门的严。不一定严师就出高徒,教导的我很有进步,感谢英语。
  • 孤心亦寒
    孤心亦寒(2020-12-15 16:09:27)
    阅读部分认为词汇很重要,如果你的词汇量比考试要求的要多,阅读方面就不是问题。其次是平时要用电脑来进行阅读适应托福考试的环境,这样在考试的时候就不会有不习惯的问题,而导致不能正常发挥了。
  • 生疏温柔
    生疏温柔(2020-12-15 16:10:16)
    因此,在教学中,教师应尽量让学生朗读和模仿磁带中的语音语调,组织学生朗读和同步阅读活动,并引导学生进行这些活动,必须在适当的地方进行演示。这些活动可以帮助学生树立学习英语的信心,帮助他们积极地说英语,并在说的过程中逐步提高他们的口语技能。
  • 疯人院毕业
    疯人院毕业(2020-12-15 16:14:22)
    因此,在教学过程中,应注意引导学生摆脱源语言外壳的束缚,把握源语信息的逻辑和完整性。在此基础上,将源语信息按照目的语的表达习惯进行重组和复述。
  • 我说他蠢
    我说他蠢(2020-12-15 16:20:39)
    许多英语老师会要求学生背诵英文范文。结果,他们中很少有人因为背诵了许多范文,而真正提高了自己的英语写作,因为光动嘴皮不动笔也是很难提高英语写作水平的。因此,让孩子进行适当的抄写练习也是很有必要的。
  • 甜崽
    甜崽(2020-12-15 16:21:15)
    因此,在提高初中英语口语教学质量的同时,有必要考虑听力材料的摄入,注意听说是培养语感和实际语言应用能力的重要教学实践。根据目前英语教材中的听力训练,教学生如何听,介绍一些基本的听力技巧和方法,如语音、语调和语言环境,从而培养学生的语感和快速反应能力。
  • 白鸽迎风而来.
    白鸽迎风而来.(2020-12-15 16:26:12)
    模仿是任何语言学习过程中最有效的方法之一,跟读是一种遵循模仿原则的方法。一般来说,跟读文章主要有两种方式:一是一句一句地跟读,直到读完整篇文章;二是跟着原声阅读整段或整篇文章,前者更适合学生进行初步的阅读练习,而后者,对文章的整体把握有很好的效果,建议大家根据自己的情况来选择。
  • 烂人.
    烂人.(2020-12-15 16:42:01)
    学生在学习过程中很容易犯错误,老师在表扬学生之前应该给学生正确的建议,这样学生在表扬过程中就愿意在课堂上发言,老师应该在课堂上和课后更加关注学生。针对不同的学生,教师应设置不同的难点,制定学习策略,提高学生的英语口语表达能力。
  • ZgfylE
    ZgfylE(2020-12-15 16:45:18)
    马上就过去瞅瞅去。看到这个,我也是心动了。孩子自从接触了,英语进步太明显了。