admin
为您推荐
发表评论
游客
评论列表
-
窗外的街道(2020-12-15 22:34:23)口语的话，还是要多说。多跟外国人或者是说英语的中国人交流，去英语角吧 -
唯有努力(2020-12-15 22:35:41)教师在进行词汇教学时，如果只以单一的方式讲解词汇的意义，学生就会感到异常的枯燥，对学习英语词汇失去兴趣。教师备课时要多思考，不断创新词汇教学模式，培养学生学习英语词汇的兴趣。 -
单调(2020-12-15 22:40:51)教师虽然可以在课后单上填写对学生的意见，但几乎以好评和表扬为主。黑名单中一位陪练教师称，其受到家长差评后，受到教研员电话威胁等。若黑名单信息属实。 -
新序号好(2020-12-15 22:46:48)选来选去我还是选定了在英语学习，那里可以自己选定时间，选定老师，给那些上班一族推荐哟。 -
一九九六(2020-12-15 22:52:06)英语口语不像英语考试，我们不需要在一开始就准备大量的语法和词汇，因为你永远不会觉得自己准备好了。 -
dgchcq19(2020-12-15 22:55:10)挺好的，就当找个老外练口语呗，关键是便宜，这个价格连顿外卖都不够，我觉着很知足了，还是有效果 -
秋天不再来7(2020-12-15 22:56:58)外教都是经过筛选培训的哦，外教们很耐心，我发音不好，外交就一遍一遍的纠正我的错误 -
舍小静悔(2020-12-15 22:58:09)娃很喜欢这张上课方式，老师很有耐心，上完课娃说妈妈我想学，很喜欢！我主要认可这个平台，孩子能自觉学英语这个也让我很欣慰，果断给娃选了6个单元的课程，期待他有进步！ -
德高望重。(2020-12-15 23:06:35)如果教师强迫学生用英语表达，学习效果可能不理想，甚至导致学生对英语学习的抵制。因此，在进行英语口语教学的过程中，可以给学生一些鼓励，让那些因为英语基础差而不敢说英语口语的学生得到应有的鼓励和支持，并在得到老师肯定后增强自身学习英语口语的信心。 -
来自仙界(2020-12-15 23:17:08)在早期的学习阶段，精读材料主要是英语课本，因为课本一般都配有单词表，不需要查字典，但是以后应该增加更多的原始材料，通过查字典来达到精读的要求。特别是在后期，阅读材料应该以自己感兴趣的材料为基础，这样学习才不会觉得那么枯燥。 -
听风的鲸(2020-12-15 23:17:36)阅读是我们学习英语的一种非常常用的方法，但是我们大多数人在阅读的过程中都很迟缓。当遇到一些新单词时，就无可奈何的只能查字典，然后对阅读失去兴趣，所以阅读效率很低。 -
清水清澈是我(2020-12-15 23:18:25)我家孩子一直比较内向，面对生人的时候不爱说话，这样的情况，让他去学习外语，我很怀疑，另外，还都是外教，说实话，儿子这么大都没见过外国人是怎么样个样子，这些都是我的担忧，这个英语我也是听同事介绍的，说是欧美外教一对一培训，效果还不错。老外挺幽默，孩子喜欢就行。 -
eeocop(2020-12-15 23:23:10)我从去年10月份到现在，一直坚持每天上课客观地说，对于英语水平偏低，急需提高综合应用能力的人来说，是我见过的性价比不错的平台了，一天25分钟的课，不用担心坚持不下来，学的内容也能比较轻松地记住。而且价格真的很良心。主要是都是上班族，实在没办法像高中生一样每天上很长时间的课、做笔记、还要花好多好多时间去背，还有课后作业，不现实，我在51学了这半年，感觉水平也有挺明显的提高了。如果是想要考gre之类的学霸就算了，老老实实多花点儿钱报个线下的班就得了。 -
施舍.(2020-12-15 23:23:25)例如，当我们在等地铁和公交车的时候，当我们泡脚的时候等等，这些无关紧要的小瞬间不仅可以让我们记住英语单词和短句，而且有更好的记忆效果。同时对于学生来说也是一种更加轻松愉快的学习方式。 -
心葬深海(2020-12-15 23:25:07)6.虽然考试只有一篇完形填空，但选材的范围非常广泛。因此，考生应该熟悉各种不同的文体，不同的科目，不同的文章语言风格。 -
不懂中国话(2020-12-15 23:34:12)儿子马上10岁了，就是以前刚学英语的时候老师比较凶总是背单词什么的，大概是有了阴影，现在对英语排斥得厉害，听朋友说英语的外教在引导孩子培养学习兴趣方面在目前的教育机构中做的比较好，想说要不要试试的。主要是孩子都快10岁了，跟其他小朋友的英语差距太大了，我都急死了。经过朋友介绍，后来就在英语上报了名，效果确实不错。 -
kh...m@163.com(2020-12-15 23:34:52)这里不但教学好，学费也很低，是我们平民学习的平台。支持英语。 -
只知寻你(2020-12-15 23:35:22)在学习英语的过程中，教师应该从学生的实际学习出发，选择贴近学生实际生活的话题，使学生对所参与的话题有积极的态度，从而引导学生自然地说英语。
