三岁少儿学英语怎么学_聊一聊我的亲身经历

我想每个人都想知道：三岁少儿学英语怎么学，谈谈我的个人经历，这个问题。你遇到过同样的问题吗？英语怎样才能学好？魏老师重点分析了的各种学习方法信息：三岁的孩子如何向学习谈谈我的亲身经历。让我们了解更多的网络：英语，外教一对一，培训机构，哪个好， pratishna，效果，怎么样我相信每个人都可以帮助自己或他们的孩子阅读后的学习。

1 三岁少儿学 英语 怎么学

对孩子们来说，向英语学习并创造一个合适的语言环境是非常重要的。只有在一定的语言环境下才能用好。我们强调在应用中学习语言。不要学英语，要用英语！学了就用，听说都用。学多少用多少，这才是学语言的真正目的。以下是小编为你编撰的《三岁少儿学英语怎么学》

我们最缺乏的是英语的语言环境。关于英语，的节目、书籍和交流机会非常少，所以为英语的孩子在家创造一个良好的倾听环境非常重要。每天都有，但是你不用让孩子老老实实坐在那里听，你可以边玩边听。如果我们坚持养成每天听30分钟英语的习惯，我们将为孩子打下良好的语言认知能力，以及和的语音意识。

汉语培养孩子的语言学习习惯，比如和和阅读的习惯。这些学习汉语的方法和经验可以应用并转移到英语，很多家长追着英语不放，却忽略了我们汉语的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语孩子良好阅读习惯的基础，大声朗读和故事的能力，沟通的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

孩子们不谈论英语，但他们不怎么听，这远远不够。其实听力作为语言的输入是前提，孩子更难说输出功能要求很高。如果输入刺激不够，就不会形成自主意识。有可能孩子听了半年什么都不会说，但总有一天会突然爆炸！

建议家长不要把英语翻译成中文。这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是一种负担。英语的经历，和孩子在做什么，他们在做什么，都与和的理解水平有关。尤其是看故事书的时候不要逐字翻译。应该鼓励孩子们从图画书中理解猜测。同时，和和阅读故事的语言对话和交流应该在上下关联的语境中进行，这有助于儿童的推理能力。如果故事比较复杂，可以先简单的用中文概括一下内容再看，而不用看英文再翻译成中文。

孩子越小，他就越早听到英语对英语，的评价，但这并不意味着他长大后向英语学习为时已晚。随着孩子年龄的增长，理解能力增加，可以长时间注意。那么就会有对英语文化功能和和风俗的一定接受。

2 培养幼儿学习英语的兴趣

游戏是孩子生活的重要组成部分，他们的想象力非常活跃，所以他们的游戏也很有趣。他们可以给他们想象的任何东西添加象征意义。比如一片叶子，玩过家家可以当饭吃，买东西可以当钱用。当他们在一起玩耍时，一个洋娃娃掉进了地毯的海里，一辆玩具救护车会立即开车去营救他们。每一个游戏都有孩子矫情的意义，每一个游戏都有打开孩子心灵之门的钥匙。来自美华，的英语，老师将英语教学融入游戏中，体现了教育家们确立的以儿童为主体的教育理念

表演活动可以培养孩子的创造力。孩子学完小动物英语后，虽然现在网上儿童英语培训机构很受欢迎，530910 f 92e 1415 f 1975968 b 14 e 564 f 07，面对网上儿童英语机构越来越多的名字，我采取表演的形式巩固我所学的单词。比如，老师做了一个动作，让孩子们猜猜是什么小动物，然后让他们自由玩耍，自己上台表演。孩子们表现得很好：有的张开手指放在嘴的两侧，露出可爱的猫咪；有的把两只小手放在头上，每只手伸出两根手指，向前跳跃，表示活泼的兔子；其他孩子睁大眼睛，张牙舞爪，表现出凶猛温柔的老虎的各种稚气动作，既培养了孩子的口头表达能力，又培养了孩子的想象力和创造力，以及和肢体语言表达能力。

大多数孩子的学习英语都很好奇，他们开始对新事物和新知识表现出极大的兴趣，可以说只有三分钟的热度。因此，美华的英语老师在字母教学中联系生活实际，创设生活情境来调动孩子的积极性，收到了很好的效果，例如，在学习字母O时，老师问孩子：O在你看来是什么样的？有些孩子说它们看起来像手镯，有些像救生圈，有些说它们看起来像太阳。这样，所有的孩子都参与了活动。另一个例子：当孩子们早上进入公园见老师时，老师主动跟孩子们打招呼，一个是，孩子们也跟老师打招呼，一个是早上好张女士。这种活动提高了孩子们使用英语进行交流的能力，培养了孩子们对学习英语，的兴趣，使他们向我学习，并想学习和发展。

3 注重示范发音的正确性

字母的发音直接影响学生单词，的发音，一旦学生的错误发音形成，就很难纠正。所以老师在教字母之前一定要听录音，纠正发音。在课堂教学中，教师应该让学生听磁带并跟着磁带走，观察他们的口型，鼓励模仿得好的学生进行演示和阅读，并帮助其他学生纠正发音。

受当地方言的影响，学生经常在字母的发音上出错。比如南方人很容易把a念成/e/。因此，教师应掌握学生方言语音的难点，提前采取各种教学方法，防止错误语音的发生。

虽然很多学生在一定程度上掌握了字母，但大多数学生没有系统地学习字母，这就不可避免地导致了许多似是而非的现象。比如学生容易混淆GgJj的发音，UU和II的发音不到位。教师在教学中应加强对这些字母的训练。

根据发音对字母进行分类是字母发音教学中的一项重要任务，也是学生感到困难的一项内容。为了让学生更好的掌握，老师可以使用分离游戏的方法，对26个字母进行家庭分类记忆。首先，将字母分成七个系列，然后按顺序排列，最后编一首音位系列圣咏，帮助学生记忆：

a，h，j，k是一家，a，a是一家之主。

E家有八口人。BCDE、GPTV、E、E是一家之主。

/e/家族没有族长，但有7名成员，FLMN、sx和和z。

u有三个家庭，UQW，u和u是一家之主。

我有两个家庭，IY，我和我是一家之主。(指着自己)

和独自生活，他们自己也是一家之主。

4 学习英语是随时随地的

比如我买新品的时候，会仔细研究上面的包装或者说明。当然，我不是在研究产品本身，而是看着上面的英语笔记，想表达更地道的英语，我买了一瓶止咳糖浆，从中学到了很多。比如有效性可以说是有效性，规范可以说是规范，收纳可以说是收纳，放在孩子够不着的地方可以说是和孩子接触，等等。这些东西很实用。有时候看完之后可能就不记得了，但是下次遇到的时候，印象会更深刻，久而久之就会记住。

说了这么多，我想让大家知道，学习英语不仅仅是上课的事情，在生活中也可以随时随地学习英语，商场、超市、餐厅，很多地方都有英语logo。甚至很多英语都出现在现在大家玩的电脑游戏里，学习英语是随时随地的。学生更注重观察，收获很多。这样学英语不是更容易更有趣吗？

英语学习者通常会遇到这样一种情况，即当别人说和，的英语时，他们突然不知道如何表达一个句子，或者他们知道一点，经过长时间的拼凑，他们不能挤出那个句子，他们不知道他们说的是否正确。这种情况我该怎么办？建议你把平时想表达但无法表达的句子写在笔记本上。然后，有机会就去问老外。

方法有很多。每天，我们都会遇到一些无法表达的句子或单词。如果我们找一个专门的本子记录下来，然后有目的的解决这些问题，我们的英语一定会一天比一天进步。

三岁的孩子学习如何培养孩子对学习英语的兴趣，并注意证明发音的正确性。学习英语随时随地

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