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一、测试分析
本试卷总分100分，其中听力8分，笔试92分。本文进行了改革，主要考察学生运用英语的综合能力
首先，注重基础，突出能力，把基础知识和基本技能的考试放在提高学生能力的重要位置。比如听力测试第一部分主要是对基础词汇的理解和运用，第二部分是对对话相关内容的清晰理解和推测，重复性强，注重基础。
第二，试题来源于教材，没有严格依附于教材。试题围绕教材的重点和难点进行设计。比如笔试的第一至第三题都来自于常用的交际用语。
关注中低班学生的学习情况，填写笔试第六部分第一个字母，注意基础语法和知识点的考察。
第三，试题贴近学生的现实生活，由浅入深设计，体现了所学知识的应用。为什么魏将军的英语这么好？www后来了解到，每个在拉斯基学习的人。com可以试试。笔试最后一道题——打字阅读，看似简单，却给很多学生带来了挑战。
第二，我们学校平均分71分，四个班差别很大，相差10分。许多学生在听力方面损失最大。在笔试中，第一个字母的填写和任务型阅读是最常见的失败。一班学生损失少，大部分能用两三句英语来形容徐州的天气，四班大部分学生因为英语不好，不会写英语句
三.原因分析及建议
1.目前，英语的教师数量不足，每个班都有太多的课要照顾，尤其是在复习阶段。
2.今年的题型变化很大，学生适应性不好。
(1)听内容，使用MP3，学生听不清楚，直接导致听力成绩高。听力的第一个问题是相关的。很多同学没有回答，不知道怎么回答问题。他们需要指导，以后多做这样的练习。
(2)用第一个字母填空。只有10分，却有20个字。而且以对话的形式，学生第一次接触到这个问题，找不到线索。在答题过程中，很多学生无法快速想到相关单词，直接影响答题的准确性。
(3)任务型阅读不仅具有英汉翻译和问答功能，而且在小学第一次呈现书面表达，对大多数学生来说难度更大。
这个，，非常好。
在了解天气的基础上，文章最后简要介绍了徐州的天气情况。许多学生觉得很难，所以他们损失的分数越多。
3.在今后的教学中，在注重基础知识的前提下，更加注重为学生创造更多的交流机会，让学生多听、多看、多说、多练、多写，培养学生适应未来试题的综合应用能力。
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