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在线学习平台，我想每个人都想知道：青少儿英语教育重点的收费价格是多少？你曾经遇到过同样的问题吗？幼儿和魏老师重点分析了各种英语学习方法和材料：幼儿英语教育的重点是什么_收费价格是多少？让我们详细了解一下。我相信每个人都可以在阅读后帮助自己或孩子学习。
一个孩子越早得到学习英语，他就越感兴趣。如果开始晚了，孩子就只有时间直接进入应试学习，这可能会破坏孩子的学习兴趣。这是青少儿英语教育重点。过来看看。
青少儿英语教育重点
一、教材
情境英语教材和教学方法是儿童英语教学的主流。选择教材是儿童英语教育的首要任务。现在有很多这样的教科书，比如《洪英语一直以来都是语言学习的主流，led-suzhou近年来加入英语学习的队伍越来越壮大，而我也是其中一员。恩GO、GO》，《迪斯尼英语》，《剑桥英语》和《走遍美国》，都是情景英语教科书。通过视听、游戏、日常生活等。为孩子再现语言环境。家长应该注意选择教材。
二、语音
学习英语的孩子应该能够听到正确、地道的美国或英国发音。这对孩子将来辨别声音的能力非常重要。当我开始学习英语的时候，我只听中国人说英语，这对孩子的歧视是不好的，长大后也很难纠正。因此，我们对幼儿园和社会上的许多英语课有所怀疑。父母应该注意老师的发音。有许多书。虽然我妈妈为他营造了一个语言环境，但幼儿园老师非常重视孩子的发音。
三、社交语言环境
有一个合适的英语语言环境可以让孩子的英语进步很快。有条件的家庭可以尽可能地这样做，但不要被无条件地强迫。不情愿不仅达不到效果，还可能带来问题。
四、亲子同学
许多父母只是让他们的孩子学习，但他们没有。很难得到好的结果。母亲(父亲)和儿子，这样才能真正营造一个语言环境。玩得开心可以给父母和孩子提供很大的学习动力。母爱是孩子学习成功的基础。母亲的精神和毅力，母亲对孩子的鼓励，培养孩子的自信心。
青少儿时期英语学习优点
首先，听着
儿童的听觉特别发达和灵敏，所以他们能快速准确地捕捉声音。他们不仅善于捕捉单个音素，而且能很好地掌握整个句子的节奏和韵律。这就是为什么我们要强调在儿童启蒙阶段输入纯正发音英语的必要性。
二、环境和心理
从外部环境和心理角度来看，当成年人学习英语时，他们会关心自己的语法和意思是否正确，如果说错了，他们会感到惭愧；然而，孩子们的语言自尊心还没有形成，他们分不清哪一种是他们的母语，哪一种不是他们的母语，所以他们自然不会拒绝学习或说外语。外界对孩子的要求不太高，他们会对孩子的每一个进步给予积极的鼓励和赞赏，这也是孩子学习第二语言的一种动力。
三、积累
学习第二语言最重要的是掌握词汇。由于掌握了语法，我们必须在时间和经验上对其进行修改和提高。儿童在早期阶段积累词汇。词汇越丰富，他们表达的意思就越清楚，掌握语法的能力也就越强，他们说第二语言就越流利。也就是说，儿童的第二语言学习时间得到了延长，掌握词汇和纠正语法都可以得到最放松的时间保证。
四、动机
让孩子爱上英语必须由兴趣驱动。兴趣属于内部学习动机，成年人在学习英语往往功利主义。为了出国和获得晋升，我们将这些动机归类为外部学习动机。内部和外部学习动机中哪一个能产生更好的学习效果？这是不确定的，但有一点是肯定的：内在的学习动机比外在的更长更深。
五、模仿
孩子生来就是模仿者。从出生开始，他们就能不断地吸收和记住他们听到的所有声音、看到的图像和触摸到的东西，并依次模仿它们。开始时，我只是无意识地模仿，欣赏发音、声音和图像的含义，知道我不知道的东西，因笑而笑，因哭而哭，并随着经验的增加，逐渐形成有意义的概念和用我自己的意识判断。
青少儿英语教育误区
不着急学英语
许多父母认为他们的孩子太小了，不值得学习。事实上，这是一个误会。
语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时间。人类大脑中负责语言学习的布洛卡区，从3岁到12岁处于敏感期。在这个阶段，孩子学习第二语言几乎和学习母语一样容易。此时，他们接触到的语言将被大脑视为母语，终生不会被遗忘。在学习英语，的这段时间里，通过大量的语言经验，孩子们很自然地模仿它。
学英语就是背单词
许多家长经常用字数来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果。他们认为学习英语意味着记忆单词，大量的单词意味着英语强大，这实际上是一个很大的误解。
仅仅因为孩子们记住了很多单词并不意味着他们能学好英语，因为他们不能死记硬背，也不能用英语思考和表达。许多人脑子里有很多单词，但他们不会说几个英语单词。如果你不能灵活运用它，记住更多的单词是没有用的。
中英互翻，分析语法
一些家长经常这样帮助他们的孩子学习英语。宝贝，用英语怎么说桌子？什么是苹果？一些家长播放这样的光盘来用英语启发他们的孩子。一，二，三。苹果苹果是苹果，香蕉香蕉香蕉；一些父母让他们的孩子翻译句子，这是什么？这是什么意思？你几点起床？一些家长说中文单词，让他们的孩子写英文单词；一些父母让他们的孩子翻译文本和短篇故事
事实上，父母的苦心无助于孩子，反而误导了他们，阻碍了他们语感和英语思维的形成，这与父母的初衷背道而驰。
语法翻译法获得的语言需要翻译、组合和检查，不能脱口而出或灵活运用。语法和翻译不仅不能使英语流利，反而会阻碍英语的流利性、语感和英语思维。
单词记不住，白学了
我经常听到父母说类似的话。我儿子已经在某个机构学习半年了。当他遇到外国人时，除了“你好”和“再见”，他一句话也不会说。我的孩子已经学习一年了，她不会说几个字。她说不出她学到了什么。事实上，当我们的孩子学习一门新语言时，他们必须经历一段沉默期。从费解到可理解，从可理解到说出第一句话，从简单的句子到复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于以前的积累而获得的。
在学习了几个月之后，要求孩子们能够说和写是错误的。我们的每一位父母都必须有这样的理解，做好心理准备，保持耐心，帮助他们的孩子度过沉默期，而不是半途而废。
必须学音标才会记单词
中国传统的英语语音教学方法是语音教学。许多老师或家长在小学低年级教孩子音标，认为孩子只有知道音标才能记住单词，学好英语。实践证明，语音教学只能教会学生一个单词多少钱用于外教英语口语训练，多少一节课在tathx/,的外教英语词典中被列为一个词条，却不能教会学生如何发音一个他们不知道的英语单词，更不用说帮助他们记忆了。抽象奇怪的音标无助于孩子，却伤害了他们的信心。
要学好英语必须大量做题
孩子们每天都在做很多问题。结果他们英语学得好吗？这个问题值得思考。做题是一种学习效果的测试，而是一种考试行为，这有助于提高考试成绩和技能，但真正学好一门语言基本上是没有意义的。
因为要真正学好一门语言，就要靠积累，没有积累，没有大量的语言输入，就不可能形成语感，也不可能真正学好一门语言。
结果一再表明，中国学生花在英语上的时间最多，但结果最少。原因是老师和学生每天花很多时间做海上战术。因此，他们似乎能够在学习后应付考试。但是英语不是很好。
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