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英语学习视频，我想每个人都想知道：青少儿英语启蒙方法，给我讲讲我的真实经历，这个问题。你曾经遇到过同样的问题吗？免费学习英语应用软件。魏老师重点分析了各种英语学习方法和材料：幼儿英语启蒙方法_给我讲讲我的真实经历。让我们详细了解一下。我相信读完它会帮助你或你的孩子学习。
在这个时代，学习英语的重要性不言而喻。似乎在孩子出生后，除了学习母语之外，英语是必须学习的内容。因此，对年轻人进行英语启蒙教育非常重要。边肖编了一部青少儿英语启蒙方法。过来看看。
青少儿英语启蒙方法
英语儿歌
儿歌是孩子们学习英语的一种简单方法。在孩子三岁之前，许多父母会给他们的孩子听许多儿歌，有些孩子可能会跟着唱。然而，唱什么，发音是否准确，歌词唱得是否正确，在三岁之前基本上是不必要的，但有基本的节奏感是好的。三岁以后，你可以更进一步。你不必谈论意义，因为有些儿歌只能被理解但不能被说，但至少告诉你的孩子这首歌是关于什么的。例如，这首歌是关于一个叫宾果的农夫的狗。在了解大意的基础上，父母可以陪孩子把歌词读清楚。如果孩子们读了几次后能读得好，他们就能快乐地唱歌。或者，你可以听几遍歌，然后读歌词，然后唱歌。
英语动画片
强烈建议孩子们接触的第一个卡通是英文卡通。如果孩子们开始看中文动画片，或者中文成为他们的强势语言，他们会发现很难接受英文动画片。父母不需要担心他们的孩子看不懂英文漫画，因为他们的思维模式和潜力与我们不同，他们有能力通过情境来尝试理解故事。
游戏培养学习力
通过和孩子玩游戏来巩固英语学习成绩，提高孩子的学习兴趣，其实是最简单也是最有效的方法。我们家几乎每天都预订游戏，并将发明新的游戏。举几个简单的例子。
1.说出动物名称、车辆名称等。用英语。一个家长说一个，看看谁说得更多。
2 .游戏在哪里，比如：你的鼻子在哪里？孩子们应该马上指出他们的鼻子。
3 .举手，举手游戏，母亲发送密码，孩子和父亲一起做，看谁能快速地做好。
这种游戏很容易想出来。它不需要道具。它可以消磨时间，提高孩子的兴趣，促进亲子关系。
青少儿英语启蒙游戏
1、看见什么说什么
推荐几种适合儿童玩的英语启蒙游戏
挑战指数
快乐指数
启蒙取向是熟悉颜色、大小和天气等词语的表达
游戏规则：例如，当父母在周末带孩子出去玩，看到公园里有棵树时，他们可以问孩子你看到了什么？~然后你可以引出树这个词~
2、猜猜我在哪儿
挑战指数
快乐指数
启蒙取向是熟悉诸如取向、颜色和家具等词语的表达
游戏规则
第一步：爸爸妈妈玩海盗游戏，把一个物品藏在有限的范围内(某个房间)，孩子根据父母给的物品描述(颜色、大小等)搜索物品。)。
下一步，孩子们可以开始寻宝了！在去寻宝的路上，别忘了给宝宝一些提示，比如它在床下/旁边/后面！
一方面，它可以不断地调动孩子搜索的积极性；另一方面，孩子不仅可以学习常用介词的用法和意义，还可以积累日常家具的词汇。
3、copy不走样
挑战指数
快乐指数
启蒙取向是熟悉诸如动物和行动指令等词语的表达
为动物、水果和蔬菜准备单词卡
游戏规则：一方拿到牌后，根据牌的内容做动作，另一方根据表演猜猜。在游戏过程中，引导孩子说单词，并补充常用句型，如我可以像鸟一样飞。
4、身体扭扭乐
推荐几种适合儿童玩的英语启蒙游戏
挑战指数
快乐指数
启蒙取向是熟悉颜色和动作指令等词语的表达
准备材料，一个足够大的扭曲的音乐游戏毯。现在，许多家长说外国老师带着他们的孩子来上课。C/om具有最明显的效果。
游戏规则
游戏毯上的玩家需要按照指示移动他们的手和脚。
这个游戏有一个升级版！例如，你可以通过用动物和数字的单词卡替换颜色来解锁不同的游戏体验。当你玩的时候，你们会互相扭曲，快乐指数会爆炸！
5、故事魔骰
推荐几种适合儿童玩的英语启蒙游戏
挑战指数
快乐指数
启蒙导向的读图说和发散性逻辑思维
准备材料、彩笔、卡纸等。
游戏规则
第一步，父母需要和孩子一起制作道具，将纸板折叠成正方形，并在六个面上画出不同的主题。例如，如果你用人、地点和你正在做的事情的主题制作三个骰子，那么儿童绘画应该与每个骰子的主题一致。
完成道具后，你可以开始玩游戏了！与此同时，随着三种(或更多)主题英语成为世界通用语言，英语在1888网站的生活或工作中变得越来越重要。掷骰子，落地后会有三张随机组合的图片，然后用英语把它们编译成你自己的故事！
青少儿英语启蒙注意事项
1、无意识的输入优于有意识的学习
无意识输入是习得，有意识学习是学习。习得的效果比学习的效果好。习得是无意识的吸收和内隐学习。孩子们只注意语言的意义。他们看到和听到的是语言传递的信息，却很少注意语言结构和词汇。
一般来说，第二语言习得发生在目标语言环境中。例如，一个从中国移民到美国的孩子每天都在自然的英语交流中，他将获得第二语言。
这种自然环境有以下四个特点：1)真实的环境2)沟通需要3)广泛的接触4)沟通和互动。习得的重要条件是能否用目标语言模拟环境。
2、听-说-读-写 顺序不容颠覆
第二语言习得理论的要点是先多听，获得必要的输入。英语启蒙是英语声音的启蒙。首先，应该建立儿童英语发音系统。从语言学习的角度来看，有必要在声音和图像或场景之间建立一种直接的对应关系，这种对应关系不依赖于单词。通信越好，英语就越流利。
3-5岁是多听的时候，让孩子先听明白声音，6岁以后再读还不算太晚。听、说、读特别适合英语拼音，因为英语单词的拼写与其发音密切相关。孩子们首先理解声音，这将为以后的阅读打下非常必要的基础，并且事半功倍。
3、遵循i+1可理解性输入原则
可理解输入是第二语言习得理论的核心观点。原则是，我1，我是我自己的现有水平，我只是在此基础上增加一点新知识，以达到可理解性。
英语学习是一个长期、渐进的过程。在为儿童选择材料时，如果我们不能贯彻可理解输入的原则，添加太多的东西，大大超出了学习者的理解能力，就会像噪音一样无效。
4、语言输入要大量、有意义
大量是指大量的接触和应用，这需要时间的积累。有意义和有趣意味着第二语言学习者必须对所获得的材料感兴趣，能够理解它们，理解它们，知道它们是什么，并且愿意再听或读一遍。
孩子们用他们的感觉来判断什么是有意义的，什么是无意义的，有意义的事情可以不反复背诵而再次回忆起来。但是，如果一个孩子的情绪判断是无聊和无意义的，它将被大脑阻断。
5、尊重沉默期
沉默是儿童二语习得中的一种正常现象。一些家长和老师总是鼓励孩子从一开始就积极交流和练习说话，这对学习者是有害的。
根据第二语言习得理论，在掌握外语能力的过程中，成人和儿童都应该有一段较长的沉默期，通常为6个月到1年。父母应该对静默期有耐心，不要担心让孩子在启蒙时期说外语。
6、珍惜语言关键期
如果你在青春期后学习一门外语，学习者的发音将很难达到相当于他们母语的语言水平，也很难避免外国口音。这很容易理解，就像我小时候，我没有练习过劈腿，当我的骨头僵硬的时候劈腿就更难了。如果我们的口腔肌肉和舌头形成了我们母语的发音习惯，就很难改变发音位置和准确发音。
从这个角度来看，外语发音是孩子的优点。我认为从小就学习外语是值得的，即使是为了语调。
7、儿童母语迁移较少
在第二语言学习中，母语迁移是不可避免的。
儿童外语学习的另一个优势是儿童的母语没有根深蒂固，当他们在自然环境中习得第二语言时，负迁移较少。这意味着当孩子学习外语时，他们不太可能有成人中式英语问题。
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