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百花思维训练您好，我是无忧妈咪，专注育儿知识方面，很荣幸回答您的问题。
目前比较热门的学前逻辑思维书籍，主要有以下几个：
妈妈圈很火的一套，冲民办的宝贝必刷系列，适合3-6岁儿童，全套12本，从简到难，学前能刷完就很不错了，后面几本还是有点难度的，内容主要包括下面这些：
（1）自然测量：学习比较各种量的方法，量的相对化和系列化，巩固数学逻辑概念的基础，如：学习比轻重、比大小、逆对应等。
（2）空间认识：能够正确地观察理解物体之间的位置关系，并通过语言把它们表达出来。能从自己和别人所在位置观察并表达物体之间的位置关系，如：学习四方观察、镜面成像、位置关系等。
（3）数学逻辑：能够通过对集合数的掌握来理解事物的共同点和不同点，通过对日常生活中一些实物的接触和体验为小学学习四则运算打下基础，如：学习等量代换、应用题等。
（4）图形：通过拼组和分割图形来了解图形的特点。通过使用拼板积木来提高图形能力，如：学习数图形、图形的重叠和回转等。
（5）语言：能够阅读和书写的前提是具备听和说的能力。通过对听故事理解故事来培养听力和理解力，通过看图说话和词汇学习来培养表达能力，通过练习造句来巩固对基本句子结构的掌握。
（6）记忆：通过对实物、位置、数字、图形、语言的记忆等练习来学习记忆的方法，提高记忆能力。
（7）推理：通过对跷跷板上物体之间关系的推理来判断物体之间关系的推理。通过找规律的魔法箱来学习和掌握事物之间的关联性和规律性，找规律的题目就是推理能力的集中体现。
（8）理科—社会常识及其他：通过日常生活中各种现象的学习来掌握一些规则和知识。同时了解和掌握判断是非的标准。
（9）制作和动手能力：通过绘画、制作等活动来培养一些基本的技能。通过使用剪刀、折纸、绳、筷子等训练和培养动手能力，为将来的书写打下良好的基础。
《摩比爱数学》是学而思旗下专业儿童教育品牌——摩比思维线下学前儿童数学思维课程的配套教材。专门针对3-6岁儿童关键期智力发展规律，以可视化视频教学为基础，变抽象数学概念为具体可见、触手可摸的游戏与手工，有重点有计划地推进儿童数学思维启蒙的阶梯式发展。
说起学而思，一个响当当的培训机构，小学Ao数的摇篮，目前学前的综合逻辑课也是妈妈们抢破头想进的地方，进去上课都是要先面试的，你前脚取消了课程后脚就会有人挤进来，除了线下课程，他们出品的很多教材，也是广受好评。
这套教材是针对3~6岁的孩子，根据孩子的天性特点，经过了长达十年的教学成果的检测，完全是为国内的孩子量身定做，是众多家长心目中数学“圣经”。而它不仅仅只是注重计算，更是思维能力的培养。
学而思的数学，确实是大名鼎鼎。对于还需要面对幼升小择校的孩子来说，这套书应该算是很不错。
不错在哪里？如果说你正处在给孩子择小学阶段，而你所心仪的小学又需要幼升小的考试，那孩子也必定要受过一定的训练。
而这套《摩比爱数学》应试成分很明显，非常适合作为辅导孩子为幼升小考试做准备，但是它却尽最大努力，将应试披上了童话的梦幻而美丽的外衣。
《摩比爱数学》系列书籍分为：
萌芽篇、探索篇、飞跃篇3个阶段，共18册。
包含数与运算、几何与空间、逻辑与推理三大模块。适合于3-6岁儿童进行数学思维启蒙培养。
说到这套书就要先提下它的作者——何秋光：“儿童数学思维训练”课程的创始人、现为北京师范大学实验幼儿园客座专家、教师。从业近40年，一直潜心研究“儿童数学思维教育理论体系”，并于2000年，在我国著名的北京师范大学实验幼儿园始创数学特色课——“儿童数学思维训练”课程，一直以来，深受广大家长、小朋友和学前教育工作者的喜爱。
何秋光思维训练是专为3—6岁儿童进行系统数学知识学习与数学思维训练编写的低幼益智类数学产品。全套书共计6册，即3—4岁（全一册）、4—5岁（全二册）、5—6岁（全三册）。以思维过程为主线，以数学知识为载体，依据儿童生理、心理特征和认知水平，为儿童提供了数、形、量、时、空等方面的综合练习，内容丰富、富有童趣、形式多样、易于操作，突出培养儿童学习数学的兴趣、方法、能力、习惯。
这套题类似于某品或某思的题型，但比较系统，作为课后巩固知识点是一个不错的选择。而且这套题在幼升小牛蛙中使用的频率还是比较高的。
“逻辑狗”原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具，它是源自德国的幼儿教材，把数学、观察力、语言、智力、逻辑思维能力以游戏的方式融合在一起，让孩子边动手，边玩游戏，边学知识。有些地方的私立幼儿园或者培训机构会拿这套教具当做教材使用。
““逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20,000所学校普遍使用这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。
“逻辑狗”的特点
（1）图文并茂的学习卡片：全套学具有500张学习卡片，卡片上有图有文，小年龄的以图为主文字为辅，大年龄的增加文字分量，内容非常丰富、全面，既涉及到知识领域的方方面面(学前的和小学的），又指向智力的各种要素。画面形象生动，富于情景性，既写实又适度夸张，具有良好的视觉效果，与儿童喜欢卡通的心理吻合，让儿童一看就喜爱。
（2）好玩的智力游戏：全套学具共有1024个游戏，每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理------既紧张又刺激，让儿童乐此不疲。
（3）有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑胶框式板），这是一种非常新颖、有趣的操作。卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示（每题标一个圆点），魔板上设有相同颜色的圆钮（可以在槽中移动），操作时将卡片插入魔板，做游戏题并确定答案，然后移动圆钮到合适的答案处，既动目、动脑又动手操作，将静态的智力活动与动态的操作有机结合，非常符合儿童的学习特点，孩子自然是爱不释手。
（4）系统呈现：学具的内容既全面又系统，根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同主题的智能训练系列（共32个主题系列），每个系列都有16张学习卡片（按序号排列），是循序推进的，卡片的题量由少到多增加（6个-10个），内容的难度由浅入深渐进，操作者要按卡片的序号使用，实现程序式的学习。
（5）自我检测：学具的特点是个性化操作，自定进度，自我检测。每张卡片的背后都有答案（相应的彩色圆点标记），是与魔板的彩色圆钮对应的。卡片正面的游戏题操作完了，就翻转卡片与圆钮对应，若圆点与对应的圆钮颜色相同，就做对了。
（6）图画精美：“逻辑狗”的32个产品，共有上千幅图画，内容有幼儿常见的生活用品和生活场景、交通工具、杂技表演、童话故事、蔬菜瓜果、植物动物。可以说32个“逻辑狗”产品就是32本精品画册，它让孩子在开发智能的同时，还接受艺术熏陶，增进艺术修养。
（7）方便安全：“逻辑狗”将所有的游戏卡做成活页，翻动非常方便，而且绝对不会丢失，纸张坚韧，不易撕破折坏。智力魔板由德国监制，以优质的塑胶制作，耐用、安全、可清洗。
正是因为“逻辑狗”具备以上的诸多特点，使它不同于我国目前市场上推广的儿童教育类图书或玩具，它是一套真正国际品牌的逻辑思维训练学具，通过“逻辑狗”的系统训练，从小抓起，就能使我国儿童与世界儿童同步成长。
这套产品引进中国后，经我国多位著名的学前教育专家（如梁志燊、韩慧茹、史凤省、刘爱华等）的鉴定与推荐，并由专门从事早期教育的老师，根据不同年龄段儿童的生理、心理发展的特点，对这套产品中生活习惯、行为方式等内容进行了本土化整理。如：把德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、故事、谜语，并增加了识拼音、认汉字等学习内容，使其更丰富、多样化，更适合中国孩子发展的需求。
除以上这些外，像吴品、音元、至慧学堂、启延学堂等的思维训练教材，也都是比较热门的选择，商品书籍像《四五快算》《美国经典幼儿数学游戏》《罗吉狗》《顶尖训练》《立体王》《斯奎尔全脑数学》等等，也都是逻辑思维方面不错的选择。
希望以上回答可以帮助到您！
目前我的有些文章在分享一些免费的思维资料，以上大部分的资料，我也有电子版，欢迎关注，与我一同讨论，关注孩子成长！
一、百花思维训练适合几岁
蒙特梭利提出，3—4岁是孩子的逻辑思维敏感期，需要建立一些逻辑基本概念。8岁前是儿童数概念、抽象逻辑思维发展的关键期。
关于逻辑思维，感觉会有点空，其实它可以具象到很多方面，比如时间概念、空间概念、数字概念、群体概念、分类概念、顺序概念等，这些都是建立孩子逻辑思维的基础。
对于学龄前和低年级孩子，最好的培养方法就是从带有游戏性质的素材和教具入手。我们接触过一些迷宫、找不同、数学绘本、左右脑开发、数独，以及一些益智玩具。其中比较好的教材，我推荐《百花儿童思维训练》以及《逻辑狗》，同时结合益智桌游。
1、365天百花儿童思维训练
百花学习塾是来自于日本的幼儿教育研究所，而《百花儿童思维训练365天》则是百花学习塾2009年出版的儿童逻辑思维辅导用书，风靡至今。
《思维训练365天》，一共12册，每一册都包含六大主题，分别是自然测量，空间认识，数学逻辑，图形，语言逻辑，其他（推理记忆常识等），分为入门级、基础级、提高级和完结级。
做这套题有什么用？我们收获了什么？
这是我认为非常重要的一点，趁早培养，有利于以后的学习。
：里面涉及到很多分类、规律等题，能引导孩子的细心观察，发现事物和事物之间的联系和区别。
：从翻开题，拿起笔的那一刻，就能把孩子吸引住。
：从一开始做的时候，他连圈圈都画不好，如今不仅能画，而且画得越来越圆了。里面涉及到一些看图说故事，以及听故事回答问题的题目，难度得当，有利于他的语言和记忆力的培养。
：其实这里面有很多题对于4岁的孩子是有点困难，碰到困难，他常常说好难不做了，然而让他休息一会，他却不乐意。每当克服了一道题，他就非常有成就感。
看到这样的思维训练题库，也许有很多爸爸妈妈第一反应是跟这些字眼“作业”“数学”“痛苦”联想起来。不了解思维训练的妈妈们，通常会有以下几个疑问：
从百花思维的题来看数学仅是思维训练的一部分。百花思维第一册对于孩子的测评主要分为以下几个部分：自然测量，空间认识，数学逻辑，分类，图形，语言逻辑，推理，记忆和常识等。
开头举了我们家儿子的例子，做这套思维题目，他乐在其中。做题的过程，可以检验他对生活中知识的掌握程度，也是举一反三，学习新知识、培养思考习惯的过程。
在我们看来，这套思维训练，跟阅读、和益智玩具一样有趣呢！
《百花儿童思维训练365》主要针对4-7岁的孩子，但是学习是个循序渐进的过程，并非其中所有的知识点都需要孩子在4岁以后才能完成，在孩子两岁以后就具有一定理解能力了，也就可以按照孩子的心智发展，引入各知识点的学习了。
比如对于2-3岁的孩子，可以在亲子阅读的过程中，引导孩子观察认识空间、时间、大小、图形，可以有针对性地选择合适的数学绘本等。
二、逻辑狗
“逻辑狗”，原名LOGICO，德文“逻辑”，是一套来自德国的儿童思维升级训练和智能开发的系统教材。我们都知道，德国人是公认的世界上思维最严谨，但他们的严谨不是天生的，而是源自幼儿时期开始的长期系统训练。
在德国80%到90%的幼儿家庭和近20000万所学校都在使用。不仅如此，其名声早已享誉全球，1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。
这套学具的设计非常独特，做的时候必须把学习卡片插进智力模板里，并把模板的彩色按钮移到下端的槽里，然后根据学习卡片的内容要求，把彩色按钮移动到相应的凹槽才行。
明明是在做逻辑练习，但设计得让孩子着迷，并以此为基点，全面提升孩子的观察能力、推理能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼协同能力、专注力、分类能力等多元能力。
三、益智类桌游
角斗士（方格游戏）
难度系数：★★★ 适合年龄：3岁半+
角斗士（Blokus）是法国科学家发明的策略性游戏棋，入选全世界玩家票选的经典一百游戏名单。这款游戏有双人版和4人版，我们买的是双人版。双人版本是2个颜色，每人21个。 买双人还是4人，区别是家庭成员有多少人会玩。
每个玩家必须设法将自己的21颗不同形状的棋子按照游戏规则（游戏规则：棋子只能对角方，不能挨边。）尽可能摆放到棋盘上，谁剩余的棋子少即是赢方。
这个游戏年龄跨度很大，低龄娃只要懂得“对角”和“相邻”概念就能玩，也许这时孩子是不懂策略，只知道下棋。稍大些，就能引导策略：下棋的同时，尽可能把对方的路堵住。
DIY迷宫
难度系数：★★★
适合年龄：3岁半+
左图的小提琴样的迷宫图是我们3岁左右他用笔走出来的。
右图是我们当时设计的DIY迷宫。
走迷宫和自己动手设计迷宫是完全不一样。那时我只帮忙剪吸管和贴胶带，其他都是他自己设计，因此也设计得很简单，只设计了一条路。
除了准备材料自己DIY，还可以利用乐高来设计迷宫。
Q.bitz 酷拼
难度系数：★★★ 适合年龄：3-6岁
包含60张酷拼卡片，2套含16个方块的积木（红色蓝色各1套）。
玩法也很简单，就是根据卡片所示图片，拼出相应的图形。
酷拼是一款比较容易入门的图形配对游戏，可以。游戏时间比较符合幼儿的心理特点，控制在5分钟左右。熟悉以后可以进行计时，考验反应能力。
有分单人版和双人版，个人建议这款必须要买双人版本，假如是在培训机构或者幼儿园等，多人一起玩这个游戏，会更有趣。
我们玩酷拼也是采用两两PK，输了出局换人。这样的游戏，孩子想赢大人很难，但是为了让激发孩子游戏的热情和兴趣，我们必须让他有赢的机会。
MetaForms 智慧方舟
难度系数：★★★★ 适合年龄：4岁-99岁
智慧方舟（MetaForms）游戏发明者是法国著名的多产发明家 Michel和Robert Lyons 两兄弟，早在2002年，《智慧方舟》首次推出，马上就得到教育学界的广泛关注，被专业的教育者认为是开启逻辑推理能力大门的钥匙。在北美的抽样调查实验中，加拿大魁北克省2年级小学生通过游戏的训练，可以解答4年级的数学题。
美国耶鲁大学社会学系教授Donal Green的评价是：“一个无须文字和数字的纯逻辑游戏，满足人们探索和推理的需要，任何年龄玩家都可以挑战任意的难题，是一个完美的增强智力的游戏。
这是一个逻辑玩具，一共有80道逻辑题，从最简单的到最难。在一个3*3九宫格内，放置9个不同形状颜色的木块， 每一关 都有一定的线索，通过颜色或者形状线索，推理出9个木头方块放置的位置，每个答案都是唯一的，答案和题目都没有错误。
之前有妈妈让我推荐桌游，因为我不了解她们家孩子的情况，保守我就推荐了这款，任何小孩都可以玩，大人也可以玩的。这个游戏对小孩或成人的逻辑推理思维提高都有帮助。
智力方舟大火后又相继推出了智慧曲奇饼，曲奇造型更可爱，两者的题卡不同，原理是一样的，建议选其一即可。
天才建筑大师系列
难度系数：★★★★ 适合年龄：4岁-99岁
天才建筑大师系列：包含平衡大师、拼接大师、空间大师、建筑大师
《天才建筑师系列》是法国数学家Michel和Robert Lyons兄弟继《Meta-Forms智慧方舟》之后又一力作。 游戏针对儿童智力发展不同阶段的需求，从基本的《平衡大师》开始，逐渐过渡到《拼装大师》、《建筑大师》和《空间大师》，把平面图形组合过渡到三维空间组合，让儿童了解几何物种不同视角形状和空间透视知识。
Equilibrio 平衡大师：适合年龄：4岁+ 难度系数：★★★★
锻炼手眼协调和精细度，比较考验孩子的情绪以及耐挫力。
Tangramino 拼接大师：适合年龄：5岁+ 难度系数：★★★★
拼接大师是一个开发平面几何想象力和创造力的图形组合游戏，从平面图形组合过度到三维空间的组合，去了解积木不同视角形状和空间透视。类似于七巧板。
Architecto 建筑大师：适合年龄：6岁+ 难度系数：★★★★★
建筑大师：需要极强的空间想象力和立体思维能力，可以学习立体几何，培养空间想象、创造力。
Cliko 空间大师适合年龄：7岁+ 难度系数：★★★★★
空间大师：这个我拿到手后看了一下，觉得很难，没法下手，目前仍在放着吃灰。
二、百花思维训练365天 电子版
2008年版的基本现在都没有了，太久了，不会出版了。 或者你去旧书店找找或者你下载电子版的，自己去打印。再就是购买2014年版的。
在艺术创作的世界里，或许这些都不一定。
在孩子学习的过程中，很多东西容易限制他们的想象，为了丰富孩子的思维想象空间，需要家长与老师在教学的过程中给予一定的训练。
今天，Yoyo准备了一组图形简笔画教程，教您用正方形、三角形与圆形画出不同的动物。画法简单不局限于现实中看到了，同时也非常适合孩子学习哦！
Hi~我是Yoyo，头条号最专业的手工号，用户20万+，手工文章5000多篇，点我头像关注我，获取最全面详细的手工资源。
这个问题，在笔者的垂直度范围，很乐意为莘莘学子分享。
索引《关雎》：关关雎(jū)鸠,在河之洲。窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女,君子好(hǎo)逑。参差荇(xìng)菜,左右流之。窈窕淑女,寤(wù)寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗(zhǎn)转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼(mào)之。窈窕淑女,钟鼓乐(lè)之。
▲雎类与鸠类，似有相互习惯的知音；钟鼓与琴瑟，该有彼此约定的品位——自然的定义。
不难证明，西方科学的逻辑思维，是极其严谨的科学方法论之精髓，也是国学思维的短板。
国学思维的特征是什么？大而言简意赅之，小而灵活机动之，就是没有严格的概念体系。
国学没有概念意识，国学的名词术语，全凭个人的揣度与悟性：灵机一动，计上心来。
概念是什么而有何意义？——概念是逻辑思维的基本单元，是逻辑体系的细胞。
有了概念，就可实施一系列逻辑操作，诸如：划分、判断、推理、演绎与证明。
概念是怎么生产出来的？——概念是根据事物内在结构与外部功能的因果关系定义出来的。
定义有多种类型。有的是本质性定义，是真正的定义。有的是分类性定义，顾名思义即可。
例如，“人性是人类为适应环境变化与获取环境资源以维持自我生存与发展的自然属性”，这是人性的本质性定义。而“人性是人的属性”只是一种基于属性的分类，无实质内容。
定义不是主观臆断的想当然与莫须有，而是基于大量事实与科学实验的实事求是的规定。
定义是逻辑思维的核心操作与本质，是科学研究的出发点与目的地，也是科学精神的灵魂。
如果定义不明确，就没有统一的依据，就会大概加估计，就只能公说公有理，婆说婆有理。
再就人性为例：儒家主张人之初性本恶，法家主张人之初性本恶，其实两个说法都不靠谱。
事实上，即便在逻辑发源地的西方世界，也时常违背初心，皆有不加定义的胡说八道。
例如，基督教主张人性有所谓的“原罪”，与人之初性本恶是一个意思，也没定义清楚。
在物理科学界，科学家们也不能独善其身，不加定义的胡说八道，比比皆是。例如，
物质、空间、电子、质子、中子、光子、量子、场、波、力、光、电、磁...的定义不明。
正因为没有逻辑自洽的科学定义，才导致如今的科学哲学与理论物理的神逻辑，乱象丛生。
谁能告诉大家，存在的定义？宇宙的定义？物质的定义？空间的定义？电磁波的定义？光子的定义？声子的定义？物质波的定义？
尤其是那个叫卡尔波普尔的证伪主义，竟然说：科学原理只能证伪不可证实。——那么，
请问各路大神：既然科学原理是永远存疑的，那么尔等凭神马特殊原理来证伪某个科学原理呢？
应该说，中华民族是最不信神逻辑最讲实事求是的。可唯心主义思潮不知何时起泛滥的。
我们提倡学习西方先进文化与科学技术。注意，是“先进”二字，不是他们的垃圾玩意。
答案是：不可以！逻辑只保证不违背四大法则——在概念操作上的同一律、排中律、不矛盾律、充足理由律；但不能保证一定能推出科学原理。
因为，作为逻辑思维的本质——定义，只是特定条件下的抽象规定，未必满足其它条件依然是理性的推理。换言之，我们不能以偏概全。
虽然，我们可以对某些具体现象做近似的抽象处理，进而在满足任务前提下做简化的技术处理，即“从具体到抽象是切实可行的”；
但是，不可以反过来，把有特定条件下的抽象法则强加于其它具体条件下的事物。即“从抽象到具体未必是切实可行的”。
例1，我们可以依据“地球是球型、月球是球型、太阳是球型”，抽象出“成熟的天体是球形的”，进而合理推出“脉冲星是球型、磁星是球型、黑洞是球型”，因为它们都是成熟的天体。
但是，不可以把“成熟天体是球型”过度夸大而强加于宇宙空间，说“宇宙空间也是球型”，即所谓的马赫原理，或广义相对论的黎曼球模型。因为，天体与空间是两个截然不同的定义范畴。
例2，我们可以近似的把“月球绕地走椭圆、地球绕日走椭圆、水星绕日走椭圆”抽象为“大质量天体处于椭圆焦点相位，小质量天体处于绕行相位”，进而合理推出“电子绕核走椭圆、夸克绕缪走椭圆”，因为它们都是同一类的成熟天体。
但是，不可以近似的把“小质量天体处于绕行相位”过度夸大而强加于光子、声子、引力子说“光子也是绕着大质量天体走曲线”，即所谓的时空弯曲论。
因为小质量天体与光子是截然不同的两个定义。前者是离散性的走切向运动的实体单元，后者是连续性的走径向涌动的空间单元。
例3，我们可以“依据概率统计法则把大量粒子无序运动的平均动能定义为温度”，但不可以过度推出“所有粒子运动都是无轨迹的概率波”、“1个核外电子同时出现在原子内空间的每个点位”。因为运动与概率是两个截然不同的定义范畴。
1.逻辑的本质是定义，没有定义的任何概念操作都是不可靠的。
2.逻辑思维的方法论，仅在同类属性条件下，有可能推出科学的结论，但要接受反复验证；当在不同属性条件下，必定会推出伪科学命题。
Stop here。物理新视野与您共商物理前沿与中英双语有关的疑难问题。
现在数学启蒙的书越来越多了，普通妈妈可以通过大量的绘本和数学故事书入手，慢慢培养孩子的数学概念。好评比较多的有这些：首先有一个苹果；数一数，亲了几下；谁藏起来了；你好，数学！汉声数学图画书；数学帮帮忙；走进奇妙的数学世界；《何秋光儿童数学思维训练游戏》；《5分钟玩出专注力+观察力+记忆力》；《逻辑狗》；《百花儿童思维训练》；《小红花 阶梯数学》；DK的数学书； 立体王；美国经典幼儿数学游戏； 迪士尼我会自己读2-3级。
没有数学基础或者缺少整体数学概念框架的妈妈，可以读一些类似于《妈妈教的数学》《爸爸教的数学》之类的书，看看别人家爹妈是怎么做的。重要的还是得在生活中培养。
日常中常见的，比如打扑克牌，称重，玩大富翁游戏、下围棋跳棋象棋等，都能很好地培养孩子的思维。
还有一种比较懒惰的办法是，给孩子报各种数学启蒙班。这个不能从根本上解决问题，但是可以帮助孩子形成一些基本的数学概念，并且在生活中有一些基本的运用。不过能不能用起来，能不能用好，还是得靠父母的引领和渗透。
总之一句话，重要的不是爹妈会不会给孩子做数学思维逻辑启蒙，而是做爹妈的能不能够自己学习，在生活中慢慢渗透给孩子。如果做爹妈的愿意学习，现在网络上相关的免费的资料多的很！孩子的确是爹妈的起跑线呀！
百花思维训练
学前阶段是吗？数学方面我更建议多带孩子走进生活中的数学，多玩一些益智玩具，而不是生硬地去超前学知识点。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我想分享的是：
① 生活中处处皆数学
② 数学学习素材无处不在，无时不有。
③ 应用数学的机会无处不在，无时不有。
从日常生活中认知数学世界，积累孩子日常数学经验，也是符合这个年龄段孩子认知特点的。引导孩子通过实际操作，趣味互动等去理解数学概念，知识点，便于孩子接收内化。在我的一年级趣味数学专栏中，30%孩子是学前阶段。以下举例详解，供您参考。
一年级上册学习内容是起点，都涉及到最基础的概念，比如数的组成，数的大小，20以内加减法，基本分类，基本图形，钟表认知等。
以下内容选自我的【一年级趣味数学专栏】
① 钟表认知
拿钟表认知来讲，贴近生活吧。但孩子认知起来并不容易。首先是时间概念，然后是收集认知生活中各种时间。再来是通过实物认知，不是给孩子一个闹钟漫无目地玩，而是引导他描述出来，比如钟面有哪些东西组成？它们有什么特点呢。几种指针？几个大格？
② 图形认知
不妨来一次超市寻宝游戏，找各种形状。摸一摸，看一看。再对照平面图形去认识图形的特点，也是引导+情景式提问为主。比如长方形，有几条边，是直直的还是弯弯的。圆形呢？
少讲概念，多鼓励孩子按自己理解描述出来，既能数学思维启智，又锻炼表达能力。学习的方法有很多种，我觉得应该重视兴趣培养和方式方法。在我的一年级趣味数学专栏中，以精美教学素材，结合生活实践和趣味游戏，有意义地导入知识点，让孩子玩中学，欢迎关注王老师头条号，领取专栏优惠券。
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