幼儿园的数学怎么教才好中班

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幼儿园数字图片1到10很正常，小孩成长有各自的规律。

我大女儿马上七周岁，目前是学前班。

在我大女儿上学前班前在公立幼儿园以玩为主，也是由于我们认为这个阶段小孩玩个够，没怎么关注她的学习。对10以内的数字和加减法一片空白，识字量也不多。

上了当前班才真正开始学习数学和识字，目前已会10以内加减法，也坚持读绘本，识字量在不断增加！

所以现在是中班更不用担心，孩子大一点开始学习接受能力更好！

一、幼儿园数字图片1到10效果好不好

“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起来。

“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线到左下角，碰线一横

“3象耳朵，起笔不碰线，（幼儿园数学教育）向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。（幼儿园数学教育）第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。（幼儿园数学教育）最后，在上面画一横线。

“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，（幼儿园数学教育）碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

“７”象锄头。从左上角到右上角画一横线，（幼儿园数学教育）再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

“８”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，（幼儿园数学教育）最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

“９”向勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下，左，右四边的椭圆。

二、幼儿园数字图片1到10培训效果怎么样

看了题主的描述，说是自己家的孩子四岁半，已经上幼儿园大班了，可是10到40还不认识，但是学校已经教到40了。是不是自己家的孩子太笨了呢？

在这里我可以肯定的说：不是你家的孩子太笨了，而是教育太超前了。

我家孩子刚好也是四岁半，也是上幼儿园大班。他现在也只是认识数字1到10，也会写，但写的不是很好。10到40的数字宝宝，我家孩子是还不认识的，更加不用说写了。数数的话，只要提醒一下（比方说到了29以后是什么？）他能够从1数到100。十以内的加减法会一点。我家孩子跟题主的孩子，情况应该是差不多的。但我并不认为我家孩子笨，而是他现在的学习进度是非常正常的。

我是一名从教多年的幼儿教师，那么在这里我就说一下大班的学习要求吧！首先我额外说一句，在我们这边幼儿园一般都是四年的（私立园），有小班、中班、大班和学前班。题主的孩子四岁半就上大班了，我猜想他们那里跟我们这里是一样的，孩子大班以后应该还会有一年学前班。（小学要求，最起码满六岁才能上一年级）如果不是的话，只能说孩子还没到上大班的年龄，而是应该上中班。

四年制幼儿园大班的数学要求：孩子认识1到10的数字宝宝，并且能够正确书写。大班上学期，要求孩子懂得五以内的加减法。到了下学期就会教授孩子十以内的加减法。除此以外，还会教孩子比较大小，高矮，轻重，长短，粗细等；认识图形：正方形、圆形、长方形、三角形梯形等；认识单数和双数以及事物排列的规律（比方说○△□○（??? ）括号里应该是什么？）等。（文中图片均来源于网络，如有侵权，请告知删除）

up主你好，我是5岁宝宝的奶爸，今年也是幼儿园中班下学期，跟你说的情况差不多。

目前为止，我们这幼儿园老师还没有要求小朋友写数字，只要求会写自己的名字，能认识1-10的数字，记住父母的名字和手机号码就行了，其他没硬性要求，但是据说大班会要求比较多一些，可能会学拼音和写数字。

我个人觉得，不要过早的训练孩子学写字、拼音、英语什么的，除非孩子自己很感兴趣，愿意主动学，否则可能让孩子充满挫败感，对学xi产生抵触，破坏学xi的主动性。

对于年龄段比较小的孩子，还是以激发兴趣，引导学xi为主，不能强迫。

我家宝宝5岁，目前可以写自己的名字和简单的一些汉字，数字0-100基本都会写，大概会背60-70首古诗，还会很多科学小知识和成语。

我没有刻意的去教他学任何东西，能写字应该是得益于从小就喜欢画画吧，这样可以锻炼他对笔控制的熟练程度，对写写画画不抗拒。

我下载了凯叔讲故事APP，里面每天更新的《凯叔小知识》可以教会宝宝很多有趣的科学小知识，还有个付费的《凯叔·诗词来了》通过场景化的故事，有趣的脱口秀讲解诗词相关的背景知识，我家宝宝几乎所有的古诗都是听这个节目自己学会的。

数字这块我是用了快速记忆的扑克牌，里面0-99每个数字都有对应的图案，看着图案可以想起来对应的数字，说起数字可以想到对应的图案，还可以根据图案跟宝宝一起编一些小故事，孩子都喜欢听故事，所以基本上很轻松就能记住数字对应的图案。

每天晚上花10分钟教10个，10天就教完了，很轻松，隔天帮宝宝复习巩固下就行了，一般记住了就很难忘记。

年龄比较小的孩子大脑还没有发育好，对于抽象的数字和文字其实没有什么概念，只能记住故事和图像。

所以，与其费力的硬教孩子一些抽象性的文字和数字，不如用一些有趣的方法或者产品去激发孩子的兴趣，让孩子在轻松的氛围中记住有用的知识，比如绘本，科普知识，音频故事或者动画片。

以上就是我个人关于教孩子学xi的一些心得体会，希望可以帮到up主。

对于培养孩子学xixi惯和主动性有困惑的宝妈们，也欢迎来一起交流哈，让我们一起养育出更优秀的宝宝。

我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。首先看您是老师还是家长

一、如果您是老师

建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。

1、从《3—6岁儿童学习与发展指南》的数学领域来看。

在数学认知方面，4—5岁儿童，“在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣”。

在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5”.“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。

以上内容，可以看出，中班是可以学习数字的，但一定是结合生活场景和操作来学习，千万别过于机械的像小学那样抽象学习。

2、是否要教，还要综合考虑孩子的符号认知兴趣及书写能力。

从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。

我们再看“书写”领域的要求，4—5岁“愿意用户图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画姿势正确”，也就是可以参加写画活动，这里注意了，“指南”说的是写画，不是书写哦，意味着这个年龄段如果要写，就要接受它具有画的特质，也就是能接受孩子“写的不咋地”，不能过以纠正他写的好不好看，而是先从姿势抓起。

3、以上两点，总结，可以教，要注意方法，尽量不要小学类教学法，注意在情境中学习，在操作中学习，不能直接“来这是2，这样写，认真写，写十遍”（这种方法就不可取了）。

4、另外假如园长为了招生、为了教学效果、为了学校特色建设，给出量多、过于抽象、难度过大的数学教学任务，建议体谅孩子们的难处，尽可能让学习有趣，不抽象，免得孩子过早厌学。

二、如果您是家长

在以上给教师角色的建议基础上，我认为，家长真的是孩子的个性化指导师了，在参考普遍的4—5岁儿童的建议基础上，要仔细观察评估自家孩子的实际兴趣和水平，看看孩子是否对数字有感觉、有兴趣，这点一般孩子从三岁左右就开始对数子有兴趣了。再看看，孩子是否握的起笔。对家长，总的建议，如果孩子的兴趣和握笔能力都有，可以在家以没有压力的方式简单的少量的慢慢练习，千万不要过以严苛，毕竟亲自之间的情感交流是首重。而且一般来说，孩子五岁之后握笔能力会稍好一些。

最后我个人建议家长，大量的亲子阅读与生活共同体验，在这些过程中伺机引导孩子认识符号，比如一起取快递，认识了数子。这种方式效果更好。不用过分作业化。

谢谢诚邀！孩子五岁还不认识1～10，可以冒昧的说家长失职了！除去胎教，一般我们从孩子出生起就会不断地和孩子说话，播放音乐、儿歌，让孩子处于语言环境中。随着宝宝的成长，买来益智的玩具，在游戏中教会孩子认识数字、数字代表的含义、多少大小之分，甚至可以让孩子了解到简单的加减。再大些可以在家中贴上对应的汉字卡片，潜移默化中，孩子不知不觉会学到好多。

学前是孩子最重要的启蒙阶段，千万不要错过，放下手机，减少无谓的应酬，陪伴是你最好的教育！

正常情况下四岁的宝宝应该上幼儿园中班了，我家大宝也是上中班，比你家宝宝好一点的是她认识0-10这几个数字，但是不会写。

之前的幼儿园只是稍微教了一点数字，平时比较注重素质和动手能力的培养。中途由于种种原因换了一家幼儿园。上学的第一个星期六星期天老师布置的作业就是1-100写两遍，而我闺女刚刚去，根本不会写，所以老师就让我家大宝先写1-10，觉的挺尴尬的！

孩子在7岁前抽象的思维还没有形成，特别是对于数字的大小比较难以界定。就像今晚我女儿跟我说等你5岁的时候我在教你画画，她们没有理解这些数字代表的含义。想要让宝宝现在就学习加减法就要下一些功夫了！

1.利用身边事物

我家大宝学习1-6的时候是从楼道里的楼层标识学习到的，我每天接她放学回家就会问她我们走到几楼了，她慢慢的就学会了这些数字。像平时带她出去玩看到车牌号、电话号都会慢慢的告诉她这些数字是几是几。我家大宝现在形成习惯了，看到数字就会读出来，自然也就认识了！
2.抽象数字具体化

这个就比较简单了，比如：1的话就像一根筷子，就可以把这种抽象的数字转换成孩子在生活中常见的东西，2就像一个小鸭子，这就很容易让孩子接受。而不会去想1是什么？2又是什么？跟我有什么关系？对于孩子长久记忆会起到很大的作用！

1.理解数字的大小定义

拿出孩子最喜欢的糖块，从1到10分成10堆，第一堆一块，第10堆10块，堆积的体积大小一目了然，然后告诉孩子糖块越多代表的数字就越大，这个估计五分钟就能让孩子理解。

2.加减法的渗入

让孩子学习加减法就不能要求过高，不能奢求孩子能张口就来，应该注重把计算方法教给孩子！像扒拉手指、在白纸上画竖杠，都是不错的方法，虽然显得有些笨拙，但是却很实用。

孩子不会加减法一定不要有焦虑感，只要上过学的还有连个数字都不会算的吗？这些都是很基础的东西，随着孩子年龄的增长，知识面的拓展，这些小儿科的东西孩子自然会了，所以父母一定不要多虑！

我是"初心育儿指南"，欢迎关注+评论，每天都会分享育儿经验供大家参考！欢迎大家一起讨论交流！(图片源于网络，如有侵权联系删)

幼儿园数字图片1到10

方法很重要，学习融入到生活中，一点点积累，增加孩子自信

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