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一、幼儿学数字1到100视频教学
宝宝学1到100，分段学，先学1一10，然后再学10，20，30，40，50，……100，学会10位数，能背1一10，后面20以上就容易学了。
二、幼儿学数字1到100视频教程中文
4周岁的男孩，1到10不会数数，正常吗？我绝望了？
你的问题让我感受到了你的焦虑，你放心，4周岁的孩子，不管是男孩还是女孩，如果没人教，1到10不会数数，是很正常的。如果你是从来没有教过他数，先别绝望。?? 没有人是天生会数数的。我跟你具体分析一下：
不是我安慰你，我女儿到四岁多了才会数1到10，而且不会认数字。因为我基本不用心教，她都是自己琢磨着会数的。
她直接上的幼儿园中班下学期，刚开始老师天天跟我抱怨教我女儿太费劲了。还委婉的说我女儿学东西比别人都慢。我也以为孩子智商有问题，还骂孩子，结果孩子数数时，吓得会数都不敢吭声了。
建议你可以在生活中慢慢引导，我女儿现在数数、认数、运算毫无障碍。告诉你我用过的两个方法：
1，
对自己的孩子多一点耐心，不要拿别人的孩子做比较，每个孩子都有闪光点，相信你的孩子就是你独一无二的宝贝。
我是茉莉，用我育儿的经验解答问题，希望能帮到你。
三、幼儿学数字1到100视频会不知道
您好，我来回答一下您的问题。
其实没有必要刻意去教孩子学会这些，跟您说说我的实际经验。
我家女儿现在四岁半，跟您家孩子差不多大。两岁半的时候就能从1数到20，后来从姥姥身边接回来我和孩子妈妈自己带，基本没有刻意教过，去年上了幼儿园小班，跟随孩子们一起练习，到今年过年的时候，基本能数到40左右。
接下来，就是难以启齿的过程。我看孩子还行， 就打算教到100，结果悲剧的事情发生了：
首先，今年三月份的时候，先教到50，每次逢“9”就卡壳，比如39完了，不知道多少，49完了不知道多少，基本持续了有一个多月的时间才上能数到50了，期间的艰辛可想而至，但并没有太大的波澜。
接下来，就是痛苦的过程了，教到100，继续逢“9”就卡壳的情况继续，59后面不知道是什么，69后面不知道是什么，79，89，都是如此，用了好多方法，都不好使，比如到59了，就提示女儿5接下来是什么，这下知道了，是6 ，然后说60，到7又不会，每次都需要提示。在比如每次数的时候，我就让女儿用手比划着，数五十几的时候手比划5，数六十几的时候手比划6，逢“9”变手，依然不管用。上个月初有一次，把我气疯了，以为他就是不好好学习，结果被我一通批评，硬记59、60，69、70......,每个衔接的说十遍，二十遍，结果怎么样，依然不管用。教了一个小时，边哭边数，那可怜的小表情，恐惧的小眼神，看着心痛啊，边哭还边跟我说：“本来我想过快乐的生活，可为什么是这样！！！”（这真的是一个四岁孩子的原话），听的让人心痛。接下来的一两个星期，只要让孩子数数，就直接拒绝我，眼中也充满了对数字的恐惧。
在接下来，柳暗花明，无心插柳。当我发现这种徒增孩子恐惧的事情不能再做以后，就完全放弃了我的想法，不教了，顺气自然，孩子到了一定年龄，自然而然就会了。但奇迹就在一瞬间，6月底幼儿园快放暑假的时候，教给孩子垃圾分类，这下女儿突然对垃圾分类感兴趣，从那以后，每次在大街上见到垃圾桶都要问我这个是什么垃圾桶，可回收还是不可回收，哪些东西可以放到可回收，哪些要放到不可回收。有一次骑电动车出去玩，她不自觉的自己数起马路边的垃圾桶来，逢“9”不会的问我一下，居然一下就记住了。最近这一个月来，我俩每次骑电动车出去，数马路边的垃圾桶，成了必须要玩的游戏，女儿也基本可以数到100了（中间也有卡壳，自己想一下就能想起来），短短不到两个月的时间，从恐惧抵触到熟悉，喜欢。
总之呢，不论是数数，识字，还是其他东西，上学前没有必要刻意去学习，一旦让孩子产生恐惧和抵触反而情况更糟。孩子们会给我们家长很多起发，我们作为家长只要多去思考一下，就能从孩子那里得到奇妙的想法，他们的兴趣，创造性要比咱们成人强的多，他们想出来的主意才是最适应他们自己的教育方式。
希望您也可以找到，真的不用专门浪费时间，刻意去教孩子这些。
以上就是我对您问题的回答。
四、幼儿学数字1到100视频单词跟读
教幼儿数1-100，我们可以分步教学。；1、；第一步就是教学1-10的数法。这一时期，家长要帮助孩子建立数的概念，比如1是代表什么意思，一个苹果可以称为1，一个玩具也可以称为1，它代表着许多的单个物体，而不是特定指某样东西。然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字。但是教学的时候也要注意，一次最好只使用同一种实物。比如这次数就只用手指，下一次数就只用卡片等等。；2、；幼儿数数1-100的教学，到了第二阶段就是10-20的教学了。因为这是一个转折点，当孩子能够掌握这一组数字的数数方法的时候，剩下的都是有规律可循的了。这一时期的教学同样是要借助实物，同时要给孩子讲解十进制，这可以通过一定的小故事来教学。
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我家大宝什么时候会数数，我已经记不清楚了，我家二宝现在两岁半，已经能从一数到10了，但他还不清楚这是什么意思，比如，你给他三个球，问他是几个，他会数，数完就告诉你两个、四个，开始瞎说，说明他还不明白数字的意义。
我其实没有刻意教二宝数数，一次无意中和孩子做游戏，他伸出一个手指，我说一，然后又让他伸一个手指，告诉他这是二，然后慢慢地就学会了，让我很意外。
我教大宝数数的时候，只教到10，然后把这些数字写出来，在1的下面写上11，2的下面写上12……以此类推，给他找规律，慢慢地，他就能数到100了，同样的道理，教他数一百以上的数字也是这样。
我觉得教孩子数数，不能太死板，一定要与生活中的一些素材结合在一起，生活即教育嘛，如果只是简单地教孩子数数，孩子会觉得很枯燥，不愿意学，而且孩子无法将这些抽象的数字记下来，一定要将数字形象化，比如一代表一个苹果，一代表一个人，一个台阶等等。
六、幼儿学数字1到100视频真的这么难么
很正常，小孩成长有各自的规律。
我大女儿马上七周岁，目前是学前班。
在我大女儿上学前班前在公立幼儿园以玩为主，也是由于我们认为这个阶段小孩玩个够，没怎么关注她的学习。对10以内的数字和加减法一片空白，识字量也不多。
上了当前班才真正开始学习数学和识字，目前已会10以内加减法，也坚持读绘本，识字量在不断增加！
所以现在是中班更不用担心，孩子大一点开始学习接受能力更好！
三岁半孩子不会写123属于正常现象，提前教育等于拔苗助长，弊大于利。孩子到什么年龄就做什么年龄该做的事
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不少家长会因为孩子学会一些东西沾沾自喜，作为有多年工作经验的幼儿老师，给大家泼点冷水：只要智力没问题，学会这点东西没什么值得骄傲的。
你别说能认识1-9,而且能读，假如你反复教他1+1=2，他也能读出来。
有用吗？没用！机械记忆而已。
有个朋友经常发她儿子的视频给我，希望我肯定一下她儿子的水平，每次我都委婉地告诉她不能感觉孩子接受能力强一点就认为孩子智力水平比别人高，将来一定如何如何。
一岁半我们最应该做什么？
1、训练他的感知觉！感知觉是一切学习的基础，婴儿时期是发展感知觉的关键时期。这个阶段我们应让孩子多听、多看、多闻、多尝、多触摸、多感受。
2、训练他的精细动作。让孩子进行抓握、捏敲打等动作，可以发展孩子的手眼协调能力。
3、大动作练习。我们根据孩子的年龄发展特征进行相应的动作训练对发展孩子的身体平衡、运动能力、肢体协调都有帮助。一岁半的孩子可以进行各种走的练习：上下坡、拐弯走、斜着走、侧身走、障碍走等等。
4、语言练习。这个阶段应该发展孩子的语言能力。三字歌是不错的方式。
妈咪老师建议宝妈宝爸们：在婴幼儿时期，学习看不见的东西，比看得见的知识更重要。
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